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【摘要】：目前针对泰国学生的汉语感叹词教学探讨比较少,在数量、分类和使用情况上都需要深入研讨。本文采用调查探讨的办法,调查了部分中高级汉语水平泰国学生的基本情况、感叹词学习和使用情况等。在调查中发现了泰国学生的汉语感叹词掌握程度较低,使用情况很不理想,论证了在针对泰国学生的汉语教学中感叹词教学的缺失。在研讨教学必要性等方面的观点时,本人结合实际,引用了在与泰国学生交流时出现的感叹词使用问题。论文最后,在略论感叹词教学难点的同时,做了感叹词教学探讨的探究,以期达到改善泰国学生使用汉语感叹词的不理想状况,使其拥有一口纯正流利的汉语口语。
本文正文分为四个部分：第一部对感叹词的界定及其教学重要性和近况做了说明；第二部分是对泰国学生感叹词掌握情况的调查；第三部分根据调查得出的具体数据,对泰国学生感叹词掌握不佳的情况进行了原因略论；第四部分是针对泰国学生的汉语感叹词进行的教学策略探讨。
【关键词】：教学探讨 感叹词 泰国学生
摘要3-4 Abstract4-7 一、前言7-13 (一) 问题的提出7-12 1、感叹词的界定7 2、感叹词教学的重要性7-10 3、感叹词的教学近况10-12 (二) 调查对象和探讨内容12-13 1、调查对象12 2、探讨内容12-13 二、泰国学生汉语感叹词掌握情况调查13-20 (一) 感叹词调查样本的选择13-15 (二) 测试对象的选择15 (三) 调查措施15-16 (四) 调查过程及情况略论16-20 三、泰国学生感叹词习得困难的原因略论20-24 (一) 汉语感叹词本身的复杂性导致的困难20-21 1、部分感叹词无固定声调20 2、有些感叹词的发音独特20-21 (1) 音长能够区别意义20 (2) 辅音自成音节20-21 (二) 汉泰感叹词的异同性导致的困难21 (三) 汉泰感叹词的共性导致的困难21-24 1、感叹词对语境有很强的依赖性21-22 2、汉语与泰语感叹词的谐音现象导致感叹词偏误22-24 四、针对泰国学生的汉语感叹词教学策略24-31 (一) 教学内容24-26 (二) 教学目的26 (三) 教学措施26-30 1、分类教学法26-29 (1) 利用音调上的规律进行分类教学26-28 (2) 按具体功能分类教学28-29 2、导入情境教学29-30 ，泰语论文，泰语毕业论文 |
