摘要 4-5 Abstract 5-6 一、前言 9-13 (一) 选题意义 9-10 (二) 针对泰国汉语教材的探讨综述 10-11 (三) 调查探讨对象及措施 11-13 1. 探讨对象 11 2. 调查探讨措施 11-13 二、泰国汉语教学概况 13-16 (一) 泰国基础教育体制略论 13 (二) 泰国中小学汉语课程设置略论 13-16 1. 汉语课程性质 13 2. 汉语课程开设情况 13-14 3. 对于《跟我学汉语》(泰文版) 14-16 三、《跟我学汉语》(泰文版)教材略论 16-36 (一) 词汇 16-22 1. 词汇的量化 16-18 2. 生词的控制 18-19 3. 生词的注释 19-20 4. 《跟我学汉语》中生词存在的问题 20-22 (二) 课文 22-26 1. 课文的内容 22-26 2. 课文的语言 26 (三) 语法 26-30 1. 语法的量化 27 2. 语法的选择 27-30 (四) 汉字 30-31 1. 汉字的量化 30 2. 汉字的编排 30-31 (五) 文化 31-32 1. 文化项目的呈现方式 31 2. 文化项目的选择 31-32 3. 文化项目体现出的问题 32 (六) 练习 32-33 1. 练习的数量 32-33 2. 练习的内容和形式 33 (七) 课上活动 33-36 1. 歌曲类 34 2. 古诗类 34 3. 绕口令和谜语 34-35 4. 游戏 35-36 四、从《跟我学汉语》看泰国中学需要的理想教材 36-40 (一) 针对性准则 36-37 (二) 实用性准则 37-38 (三) 趣味性准则 38 (四) 科学性准则 38-40 五、结语 40-41 参考文献 41-43 致谢 43-44 |
