对于汉语教学中多媒体措施的思考一泰国也拉皇家大学汉语教学个案Reflection on the multimedia method in Chinese Teaching: a case study of the Chinese language teaching in the Royal College of Thailand 摘要:（摘要内容经过系统自动伪原创处理以避免复制，下载原文正常，内容请直接查看目录。） 在教授教养中，教员借助其他对象和手腕，这是古已有之的。但是，近代科技的敏捷成长，特殊是现代高新技巧的日新月异，使得教授教养手腕，多媒体教授教养的品种愈来愈多，也愈来愈有用。我们晓得，多媒体教授教养赓续出现，赓续改良，是原有根本教授教养要素的功效产生了极年夜变更，根本的硬性教授教养要素是教员、先生、教材。教材是教员与先生之间的根本媒体。在传统的媒体中有黑板、挂图、教授教养形式等，新成长起来的媒体包含幻灯、投影、电脑、片子、电视等，岂论构成如大好人多样，一类是教材的延长，一类是取代教员的部门任务，并扩展教员任务能量的。为了运用多媒体的应用更详细，更有用，教员也要对多媒体教授教养停止设计。本文以多媒体教授教养的根本实际、概念及成长汗青为开端，说明多媒体教授教养的特色、优势及功效，联合泰国也拉皇家年夜学运用多媒体的状态，这些饱含了教员与先生本身存在的成绩，泰语论文范文，进而设计出也拉皇家年夜学汉语教室中的教授教养的办法。愿望经由过程本文的总结与研究，为读者供给了一些可行的建议，泰语毕业论文，同时也能为教员、先生和汉语教室中的多媒体教授教养增进感化。 Abstract: In teaching, teachers with the help of other objects and the wrist, this is ancient. However, the rapid development of modern science and technology, especially the rapid development of modern high and new technology, making the teaching method of teaching, multimedia teaching more and more varieties, but also more and more useful. We know, multimedia teaching ceaselessly, ceaseless improvement is the efficiency of the original fundamental teaching elements produced very big change, the basic rigid teaching elements is of teachers and students, teaching materials. Textbooks are the basic media between teachers and students. Blackboards, wall charts, teaching form in the traditional media and new growth media contains, slide projector, computers, movies, television, etc., no matter such as good diversity, a class is the extension of the textbook, a class is replace the Faculty of the Department, and expand the teaching task of energy. In order to apply the multimedia application in more detail, more useful, the teacher also must carry on the design to the multimedia teaching. Teachers and students of this paper to multimedia teaching of basic theory, concept and development history of start, multi-media teaching characteristics, advantages and functions, combined with Thailand also pull Royal in University of the state of multimedia applications, the full achievement, and also pull Royal in Chinese university classroom teaching way. Desire through the process of the summary and discussion, for the reader to provide some practical suggestions, but also for teachers, teachers and Chinese classroom teaching in the classroom to promote the role of multimedia. 目录: 中文摘要 3-4 英文摘要 4 1 绪论 7-13 1.1 多媒体教学的理论基础 7-11 1.1.1 视听教学理论 7-8 1.1.2 学习理论 8-11 1.1.3 传播理论 11 1.2 多媒体教学的相关探讨 11-13 2 多媒体教学的概念及发展历史 13-16 2.1 媒体与多媒体简述 13-14 2.2 多媒体发展趋势 14 2.3 多媒体教学的定义 14 2.4 多媒体教学的发展历史 14-15 2.5 多媒体教学的功能 15-16 3 多媒体在教学中的特点及的优势 16-19 3.1 多媒体在教学中的特点 16-17 3.1.1 多样性 16 3.1.2 快速、高效性 16 3.1.3 交互性 16 3.1.4 信息集成控制性 16-17 3.1.5 非线性结构组织信息 17 3.2 现代多媒体教学在教学改革中的意义 17-19 3.2.1 促进学习者对知识的理解和掌握 17 3.2.2 激发学生的兴趣、情感，形成良好的个性品质 17-18 3.2.3 有助于学生技能的培养 18 3.2.4 多媒体教学，可以提高教师教学的工作效率 18-19 4 泰国也拉皇家大学使用多媒体的状况 19-22 4.1 泰国也拉皇家大学中文专业的简介 19 4.2 泰国也拉皇家大学汉语课堂教学中使用多媒体教学的状况 19-20 4.3 对泰国也拉皇家大学汉语课堂教学中的教师使用多媒体教学的略论 20 4.4 对泰国也拉皇家大学汉语课堂教学中的学生使用多媒体教学的略论 20-22 5 多媒体在也拉皇家大学汉语课堂教学中案例设计 22-27 5.1 教学设计概述 22 5.2 应用多媒体教学在也拉皇家大学汉语课堂教学的案例与略论 22-27 6 结语 27-28 致谢 28-29 参考文献 29-30 |
