摘要 3-5 Abstract 5-6 第1章 绪论 10-17 1.1 问题的提出 10-13 1.2 探讨意义 13-16 1.3 探讨目标 16 1.4 探讨措施 16-17 第2章 探讨综述 17-28 2.1 国内外第二语言学习动机探讨近况 19-24 2.2 国内外汉语作为第二语言学习动机探讨 24-26 2.3 泰国汉语学习者学习动机探讨概述 26-28 第3章 泰国初中生学习动机的调查与略论 28-44 3.1 问卷设计 28-29 3.2 调查对象概况 29-30 3.3 调查数据略论措施 30 3.4 作用学习动机的因素 30-31 3.5 调查结果略论 31-44 第4章 怎样激发泰国初中生的学习动机 44-60 4.1 教师角色的转变 44-49 4.1.1 满足学生的需要和培养学生的兴趣 45-47 4.1.2 教师给学生作出正确的评价和奖赏 47-48 4.1.3 让学生做出正确的归因 48-49 4.2 创造良好的课堂环境--使外部动机转化为内部动机 49-54 4.2.1 帮助学生获得自我效能感 51-52 4.2.2 利用合作、竞争来促进学习 52-53 4.2.3 期望并鼓励学生接受挑战性任务 53-54 4.3 激发学习动机的辅助手段 54-60 4.3.1 适合学生的教材 54-56 4.3.2 利用多媒体 56-57 4.3.3 创设情境教学模式 57-60 第5章 结语 60-64 5.1 本文结论 60-61 5.2 探讨的不足和进一步探讨的设想 61-64 参考文献 64-68 附录 68-79 附录1 泰国学生汉语学习动机调查问卷 68-71 附录2 泰国初中学生汉语学习动机调查统计数据 71-77 附录3 游戏情景教学 77-79 致谢 79-81 攻读学位期间探讨成果 81-82 |
