摘要 3-4 ABSTRACT 4-5 1 绪论 8-15 1.1 选题背景 8 1.2 选题意义 8-9 1.2.1 理论意义 8-9 1.2.2 实践意义 9 1.3 探讨目的、内容和措施 9-10 1.3.1 探讨目的 9-10 1.3.2 探讨内容 10 1.3.3 探讨措施 10 1.4 文献探讨综述 10-15 1.4.1 任务型教学模式的探讨综述 10-12 1.4.2 合作学习模式的探讨综述 12-13 1.4.3 任务型合作学习模式的探讨综述 13-15 2 任务型合作学习模式的理论基础 15-19 2.1 理论基础 15-16 2.1.1 认知理论 15 2.1.2 动机理论 15 2.1.3 交际法的发展 15-16 2.1.4 第二语言习得探讨理论 16 2.2 核心概念界定 16-19 2.2.1 任务型教学模式 16-17 2.2.2 合作学习模式 17 2.2.3 任务型合作学习模式 17-19 3 任务型合作学习模式在泰国汉语口语教学中的构建 19-25 3.1 任务型合作学习模式的教学设计准则 19-20 3.2 任务型合作学习模式的分组形式 20-21 3.3 任务型合作学习模式的任务类型 21-22 3.4 任务型合作学习模式在泰国汉语口语教学中的评价体系 22-23 3.5 任务型合作学习模式在泰国汉语口语教学中实施的可行性略论 23-25 4 任务型合作学习模式在泰国汉语口语教学中的运用探讨 25-41 4.1 实验探讨准备阶段 25-30 4.1.1 探讨对象 25-27 4.1.2 派克圣科技管理学校汉语近况调查 27-30 4.2 实验实施阶段 30-31 4.2.1 实验概述 30-31 4.3 实验结果略论 31-35 4.3.1 成绩测试略论 31-32 4.3.2 问卷调查结果略论 32-35 4.4 任务型合作学习模式在泰国汉语口语教学中的具体实施 35-40 4.4.1 任务前阶段 35-36 4.4.2 任务实施阶段 36-38 4.4.3 任务后期阶段 38-40 4.5 任务型合作学习模式的过程模型 40-41 5 结论与反思 41-44 5.1 探讨总结 41-42 5.1.1 探讨成效 41-42 5.1.2 存在的问题 42 5.2 探讨局限 42-43 5.3 展望 43-44 致谢 44-45 参考文献 45-48 附录 48-54 |
