作 者：邱林燕 QIU Linyan （ International School of media and Tourism, Hokkaido University, Sapporo 0600817, Japan） 机构地区：北海道学院国际媒体传播观光大学,日本札幌0600817 出 处：《广东外语外贸学院学报》2017年第2期85-92,共8页Journal of Guangdong University of Foreign Studies 摘 要：日语中如「開く―開ける」类的自他对应动词的使用区分是日语学习的一个难点。认知语言学的角度略论自他对应动词的功能分工,有利于解释自他对应动词的使用区分及相关问题。典型的自他对应动词句表现同一事件,以与之连用的名词为中心轴,共筑＂因果联系＂,分别占据＂因果联系事件认知模型＂的起因部分和变化结果部分,且两者之间存在邻接性相互联想联系。To use the pair of transitive verb and intransitive verb like ＂akeru-aku＂properly is difficult for Japanese learners. This article analyses the function division between the pair verbs in the view of Cognitive Linguistics. It is found that the prototypical pair verbs show the same event,construct a ＂causal chain＂pivoting the noun,locate at ＂cause＂and ＂change,state＂respectively of the same event schema,and have contiguity association. 关 键 词：自他对应动词 功能分工 认知语言学 事件认知模型 分 类 号：H36[语言文字—日语] ，日语论文，日语论文 |
