作 者：于康[1] Yu Kang Study Area： Japanese Grammatics Study, Sino-Japanese Comparative Study, Japanese Teaching Study 机构地区：[1]日本关西大学学院语言交际文化探讨生院 出 处：《日语学习与探讨》2017年第3期27-39,共13页 基 金：本文为2017年度国家社会科学基金项目（课题名称：日语复合动词教学方略探讨;批准号：09BYY079;课题负责人：张威）成果的一部分 摘 要：首先以＂毎日新聞（全国版）＂1995年1月和2017年1月的报纸为中心,对相隔15年的报纸中使用的复合动词进行统计和比较,弄清1个月的报纸中复合动词的使用情况,并对V1和V2的复合模式进行统计和略论,明确V1和V2的使用频率。然后,以国内日语系的6种主要教材为中心,对各种教材中复合动词的分布进行统计和略论,弄清各教材的近况和特点。最后,在此基础上来思考应该如何在教学中选择和安排复合动词。Through a holistic survey of Japanese V-V compounds based on statistical data （from Mainichi newspaper; January 1995 to January 2017） we first clarify how often V-V compounds have been used in the newspaper by month, then analyze the frequency of each verb： V1 and V2. For comparison we then survey the characteristics of the compounds in six major domestic Japanese textbooks which we selected based on the statistical analysis. Based on the two surveys, we question how to select and arrange the V-V compounds for teaching. 关 键 词：日语复合动词 日语教学 V1和V2的类型 教材略论 分 类 号：H36[语言文字—日语] ，日语论文题目，日语毕业论文 |
