作 者：陈丹[1] 机构地区：[1]浙江师范学院外国语大学,浙江金华321004 出 处：《湖北广播电视学院学报》2017年第7期139-139,共1页Journal of Hubei Radio＆ Televisonuniversity 摘 要：在日语教学中，听力可谓是最薄弱的环节。新JLPT的实施，必然求我们开始重视日语听力的教学，日语毕业论文，开创新的听力教学模式。笔者结合教学实践，力求改变听力课程原来以传授语言知识，依靠翻译手段为主的教学模式的弊端。努力构建在听力教学中训练学生形成日语的形象思维、逻辑运算、把握日语母语说话者的思考过程、判断说话人的言外之意，即思维跟随型的教学模式。从而能够尽快适应新JLPT，日语毕业论文，尤其在听力测试中取得突破。 关 键 词：复述 分 类 号：G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] |
