近年来，对于留学生汉字偏误问题的探讨已取得了较为丰硕的成果。对汉字偏误问题的探讨大多针对的是非汉字文化圈的留学生，同属汉字文化圈的日本留学生往往被忽视。对外汉语教师们普遍认为汉字不会成为日本留学生汉语学习的难点，然而日本留学生在实际的汉字书写过程中错误频发。从语言迁移理论的角度来看，汉语汉字与日语汉字的相似性远远大于其共性，日语汉字的负迁移影响大于正迁移影响。因此，对日本留学生汉字偏误问题进行探讨是很有必要的。
　　 本文以北京语言学院的“HSK动态作文语料库”中100篇日本留学生作文为语料，日语论文范文，调查了高级阶段日本留学生...

引言：

近年来，对于留学生汉字偏误问题的探讨已取得了较为丰硕的成果。对汉字偏误问题的探讨大多针对的是非汉字文化圈的留学生，同属汉字文化圈的日本留学生往往被忽视。对外汉语教师们普遍认为汉字不会成为日本留学生汉语学习的难点，然而日本留学生在实际的汉字书写过程中错误频发。从语言迁移理论的角度来看，汉语汉字与日语汉字的相似性远远大于其共性，日语汉字的负迁移影响大于正迁移影响。因此，对日本留学生汉字偏误问题进行探讨是很有必要的。
　　 本文以北京语言学院的“HSK动态作文语料库”中100篇日本留学生作文为语料，调查了高级阶段日本留学生书写汉字出现的偏误，并以黑龙江学院及哈尔滨工业学院的初中级阶段日本留学生试卷为探讨对象，引言：了对初中级阶段日本留学生书写汉字的偏误调查。以高级阶段日本留学生作文为依据，将偏误归纳为将汉语汉字等同于日语汉字、中日合体字、别字、错字、书写不端正、其他等六种类型。同时，从母语负迁移作用和目的语负迁移作用等方面探索了各类型偏误产生的原因。最后，我们提出了对日留学生汉字教学策略和日本留学生学习汉字的一些建议，为对外汉语教师提供参考，为日本留学生的汉字学习提供帮助。

参考文献：

•   “互联网＋”在基础日语课程中的探究及

•   时间与条件联系的接点--以日语接续助词

•  从牡丹和樱花的比较看中日两国审美意识

•  探讨日语各词类体现在音声上的语法性

•   日本保险企业的破产清算经验及启示

•  从新版《标日》词汇教育谈对初级阶段日

•   日本农产品批发市场交易与中国农产品流

•  论日语相对性时间表现/日本語の相対的な

•   浅谈认知语言学在日语条件句用法解释中

•  中国文学原型在日本文学中的置换变形

•  中日大件垃圾处理的比较/中日の粗大ゴミ

•  试析日语口语交际能力的培养策略

•   「旅愁」--抒情の1900年代から1930年代へ

•  歌舞伎和京剧共同点的相关探讨/

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