摘 要：口译是一种综合应用听、说、读、写、译等知识和技能的语言操作活动，具有即席性、独立性、综合性和专业性的特点。根据口译的特点和要求，结合自身学习及教学实践，试析口译训练中的障碍及对策。
关键词：口译；特点；障碍；对策
口译是一种通过口头表达，将所听到（或读到）的信息准确而快速地用一种语言转换成另一种语言，进而达到传递与交流信息目的的交际方式。人类的口译活动是一种积极地、以交流信息为目的的交际活动。因此，口译不单是简单地进行语言转换，还要兼顾交际内容中所涉及到的文化涵义、引申义等方面的综合转换。从这个意义上来说，口译不仅是语言活动，而且还是文化活动、心理活动和社交活动。
1 口译活动的特点及过程
口译在语言交际活动中的特殊性决定了对译者的更高要求。首先，译者必须掌握两种（或两种以上）语言。但是，并不是会说两种语言的人都是称职的译员，这就好比以英语为母语的人不都能成为英语教师，会画画的人不一定会成为画家一样。掌握双语只是口译的前提和基础。在此条件下，要通过大量的训练，其中涉及理解能力、反应能力、思维能力、信息组合能力、语言表达能力以及心理素质等方面的练习，从而达到口译所要求的准确、流畅和快速的标准。
其次，口译要求译者具有把听到的词、词组或句子记住并迅速加工成意群，然后作为一个意义整体记录下来，最后用译语进行信息切换的能力。因此，口译的基本过程可以总结为输入、解译和输出的过程，即将信息的来源语转换成目标语的过程；换言之，口译的过程就是听、理解、记忆、思考、组织和表达的过程。口译是一项很特殊的语言交际活动，因此，口译又具有即席性、独立性、综合性和专业性的特点。
2 听力理解障碍及对策
在英译口译的训练中，学习者首先遇到的就是听力问题。英语听力极强的瞬间性对译者来说是一大挑战。受训者在最初的训练中往往只强调听关键词，从而忽略句子的整体意义；或者由于同时要做笔记、时间紧迫，英语毕业论文，很多学习者都有听到就记的习惯，最终导致只听到只言片语，不知所云。其次是音同或音近词对听者在理解上造成了较大的障碍，比如，在一篇介绍庐山的文章中有这样一句，The mountain features beautiful peaks， seas of clouds， waterfalls and historical sites.（庐山以其美峰、云海、瀑布和古迹而闻名。）有人误把peaks听成了pigs，结果译文与原意相差甚远，闹了笑话。再就是听清了音但一时反应不出来，想不起相对应的单词或是短语。
要解决这一问题，首先，要把精听和泛听结合训练，精听要听懂每个词、辨清每个音；泛听则是为了提高语感，熟悉不同国家的发音；其次，平时多积累，比如多听、听懂英语句子中的连读、音变，记诵同音同义词和形近音近词等；再次，注重记忆的完整性，学习者在储备中必须做到音、形、义兼备，避免学习者在词汇学习中三者分离，出现听音卡壳的现象。
3 知识面障碍及对策
口译除了对译员的语言能力高要求外，还要求译员是个杂家。“An interpreter should know something of everything”，这句话生动地体现了对译者博览群书的要求。口译作为一项专业性极强的活动，要求译者对与该语言有关的国家的地理、历史、文化、风土人情、政治、经贸、外交、科技等各个方面都有所了解。因此，要成为一名称职的译员，做到有效而准确的翻译，了解和掌握背景知识及专业知识是必不可少的。（1）背景知识。口译过程中，译员若是缺乏相关的背景知识，其译文就会大打折扣，甚至引起误会。例如：“南北”在国际外交领域里既是一种地域概念，又是一种政治概念，发达国家大都集中在北半球，而南半球，尤其是非洲和拉丁美洲国家，则以穷国居多，因此，在国际政治中人们常以“南北”代表穷国和富国，了解了这一背景之后，译者就可根据上下文来判断从何角度翻译；（2）专业知识。口译中不可避免的要涉及到专业知识，比如，在涉及信息时代的材料中谈到 “电子皮肤”、“数字氏族”等术语，如果没有这一类的专业知识，译者就会不知如何翻译，从而可能导致整个口译活动的中断。
当然，无人能精通百家，成为各行各业的专家，但口译内容涉及面之广、内容之杂是不争的事实。译者只有在平时的学习生活中不懈地积累，在口译活动前做好充分的准备，英语论文网站，才能做到得心应手、游刃有余。 1 | 
