母语习得与外语学习之间存在许多异同，但外语教学可以从儿童语言习得中获得不少有益的启示。外语教学应从它们两者之间的共性着手，不断创造有利于语言学习的习得环境，不断调动学生的学习兴趣与积极性，从而进一步提高学习外语的实际效果。

〔参考文献〕

〔1〕　Krashen,S. Principle and Practice in Second Language Acquisition. Newbury House,1982.

〔2〕　Pimsleur,P. The Psychology of Second Language Learning,Cambridge,1971.

〔3〕　Richards,J. Classroom Language,What Sort? G.Ailen,1978.

〔4〕　Wuzongjie,Readings for Applied Linguistic and Language Teaching,Zhejing Teachers‘ University,1998.

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〔6〕　桂诗春.心理语言家.上海外语教育出版社，1985.

〔7〕　谢之君.语言习得与教学语境创造外语界.1997.

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