文体略论也被看作是一个作者与读者之间经由文本实现的、文体据以产生的互动过程(林文治、刘家荣, 2017: 28-29)。作者和读者对文体的实现过程也就是他们借助语言特征以心理效果为桥梁在特定的上下文中产生主题意义或美学效果等的过程(申丹, 1994)。文体略论的重点是略论具有文体意义和美学价值的语言特征,也就是那些“变异”或“前景化”的语言,挖掘作者的语用意图和语用效果,从而达到审美和鉴赏的目的。通过文体略论,有助于学生辨别语篇的语言特点和各种写作技巧,了解作者的语用意图与内涵,提高创造性思维的能力,培养文体略论与欣赏以及得体使用语言的能力。

1 

•  How is Absolute Poverty Line Measured范文

•  论高职院校公共英语教学

•  《解析被动句的语法特性》

•  略论广告英语模糊性及语用准则

•  高中英语“互动教学模式”的构建方式

•  从跨文化交际角度看食品广告的翻译

•  phonics让孩子们在英语里展翅翱

•  通过中学英语课堂教学，培养学生创新思

•  《高职英语教学现实存在的问题及改进意

•  浅析英汉广告语言的文化内涵

•  小学英语阅读教学的理性突围的有效性

•  中学生对英语课堂教学副语言反应的性别

•  小学英语报刊阅读教学的尝试

•  略论大学英语教学在网络环境下的自主学

•  《灵活应用多媒体,提高学生英语自主学习