1.1 探讨背景与问题
网络游戏的兴起是随着当今社会的网络技术的运用于发展而蓬勃起来的。网络游戏区别与之前的电子游戏，过去的电子游戏，是一种以单纯的游戏为主的娱乐活动。但是，现在的网络游戏是多样化的，它更注重人与人，人与机的交互。而且游戏的场景设计，人物的制作要比之前精美的多，任务和活动的多样化也不是当年的电子游戏可以匹及的。网络游戏大多数都是给玩家提供一个虚拟的世界，玩家会成为这个世界中的一个角色，然后在游戏中成长。经过各种历练最后达到一个顶点。并且近几年提出的义务教育阶段《英语课程标准》[1]。其中也明确指出：小学英语的学习是十分必要的，既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和语言技能，提高语言在现实生活中的实际应用能力的过程；也是学生磨练意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。在《英语课程标准》中着重指出：培养学生对英语的学习兴趣是最主要的，英语的教学不光是使学生掌握一门语言，更是一种对语言学习能力的提升。在学习过程中，提高学生的认知发展水平，在生活中，提高英语的实际应用能力，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。另外，任务型的教学途径在教学过程中，重点是培养学生全方面的对语言的应用能力。在学习的过程中，形成积极的人生观，价值观，以及学习态度，提高学生在这种文化异同极大的前提下学习语言的能力。新课程标准的提出为我们的小学英语教学指明了方向，我们应该顺应时代的发展，不断创新我们的教学措施，在新的教学形式下应用新的教学方式和教学理念进行教学，以学生为中心，充分尊重学生的人格，以学生的个性发展为目标，重视学生的个人修养，个人体验和学习兴趣，将学生自主学习的能力激发出来，培养他们对学习的积极性，并引导他们培养和提高自主学习的能力。
1.1.2 探讨问题
（1）当前小学英语教学状况不容乐观
英语作为世界上流通最广泛的语言在中国中小学教育中的重要性日趋明显，随着经济的全球化和社会生活的信息化，英语已经逐渐成为我们新一代年轻人生活的必备技能。所以，英语论文范文，在中国英语已经成为了一门最重要的主课之一存在于小学教育中，与语文、数学并驾齐驱。然而，在中国汉语言文学已经具有几千年的历史，在这样一个汉语言环境根深蒂固的国家，如何学好英语已经成为了小学英语教学中最大的难题之一。我国小学的英语教学时在三年级抓起的，“满堂灌”和“填鸭式”的教学使小学英语成为了一种负担压在小学生的肩膀上。传统的教学使以教师为中心，学生是以被灌输的角色接受老师传授的知识，并且教师的教学措施也是传统的，严肃贯穿整个课堂，背单词、读课文成为课堂的主要内容，最终是以考试的成绩判定学生的学习状况和学习成绩。在长期受这种传统应试教育制度的冲击和毒害下，小学英语教学的近况不容乐观。在这样的教学模式下，小学生对英语的学习并不是自发的，并不是把英语看成是一门语言，而是看成一门课程，通过死记硬背来学习。由于这种学习模式，也因为小学生的年龄特征，无兴趣的小学教学使小学生在课堂上是无法长时间保持注意力的。缺乏新意的小学英语课堂使这种被动接受知识的教育模式愈演愈烈。综合笔者之前的略论，小学英语的教学模式已经到了不得不重新审视定位的程度。而寻求新的小学英语教学也已经成为了目前英语教育工作面临的最大课题。寻求探求新的教育教学措施刻不容缓。
（2）教育游戏在小学英语教学中的运用存在诸多不足
笔者通过查阅相关的文献和对地方英语的教学调研，发现在沿海发展的地区，信息技术与课程科目之间的整合已经逐步普及。而对把教育游戏融入到小学英语教学也是初窥门径，虽然这种现象是一种进步，但是在实际操作的过程中教师们面临的难题也是不容忽视的，第一大难题就是经费问题，教育游戏属于一种新生事物，在教育领域刚刚起步，还没有设立那种专也的在教育部门直属领导下的开发部门，也没有相应的价格调控机构。而市场上流行的教育游戏软件都是由软件开发商自行开发的，当然他们都是以盈利为主，价格不菲。在教育经费里教育游戏所占的比例简直就是微乎其微，根本不足以满足教育游戏的在课程设计上的需求。所以在国内，只有经济比较发达的沿海地区才有足够的硬件条件来进行教育游戏与课程整合的实践与开发。而这只是客观存在的因素，其内在存在的问题就还是在传统的教育体系中，教育游戏并不能得到广大教育工作者的认同。并且在目前社会，市场上的教育游戏的数量和质量也都非常有限，能应用在课堂上的更是少之又少，而且开发商各自为政，市场上流行的教育游戏软件也都散见于各种场所，没有专业的行业或者部门进行整理归类，这样任课教师在教育游戏的选择上也出现了一定的难度。最重要的一点就是教育游戏在我国是刚刚起步，经验不足成为最大的一个弊端，教师们在教育游戏的应用上并没有专业人员进行指导，英语毕业论文，缺少成熟的理论探讨成果，而且也不可能花上大把的时间进行游戏的略论，所以在进行实战应用的时候往往会进入盲区，同时也导致教育游戏在教育教学行业中的畸形发展。
第2章 理论基础及概念界定
| 
