第一节 选题背景及探讨意义
选题背景及核心概念界定(-)选题背景1.我国当前小学英语课程改革的近况当今世界社会发展呈现两个主要趋势：社会趋同性和多样性；信息化和高效化。而经济全球化进程加快及进入知识经济时代这两个新发展，正引领着世界经济形态急剧变化。在文化领域，人本主义运动的迅速发展与终身学习观念的提出，英语论文范文，使英语这一重要的信息载体其重要性日益突出，成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。在基础教育发展战略中，英语教育是公民素质教育的重要组成部分，并被摆在突出的地位。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育教学取得了显著成效。然而，英语教育的近况尚不能完全适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距。主要体现在以下几个方面：语言观的理解还不深刻，将英语仅仅视为一种工具，而忽视或无视其人文性；应试教育依然盛行，素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实；学生学习策略有待提尚；跨文化父际能力有待提局；地区、学校和个体间差距加大。进一步全面深化英语课程改革很有必要。2017年颁布的《小学英语课程标准》（以下简称《标准》）指出：英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言应用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的语言综合应用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。新课程的基本理念是：加速教育信息化，培养创新精神和创新能力，突出语言的实践性，关注学生情感与人文素养，适应完整个性的需求，提高自主创新的学习能力。其目标是倡导促进学生身心全面发展的教育，关注学生的现实生活和终身学习的需要，倡导建构性学习，形成正确的评价观念，加强课程的适应性和多样性。英语课程改革应该从小学开始。
第二节 文献综述
我国小学英语教材探讨的部分成果我国的小学英语教材探讨主要始于2017年新课程改革。之前主要有《天津市小学英语新编教材说明》①和《试述九年义务教育小学<英语>教材的教法》气2017年4月《光明日报》发表丁俊华、朱劳翌的《对小学英语教材的几点意见》，文中指出当前全国已出版和正编写的小学英语教材还存在一些问题须得改进，他主张："外语教学要从学习者角度去考虑英语学习策略；关于我国的学生而言小学英语教材要创设一种英语学习环境，这样才能激发学生的学习兴趣；要重视语言知识在小学英语教学中的地位，从而培养英语学习的可持续发展能力；小学英语教材的编排内容要适用于精讲精练，要适合教师和学生的接受能力。” @这篇文章主要通过对教材文本的略论和评价，从学习策略、语言环境、知识和内容这四个层面提出一些意见。2017年北京师范学院的王蔷教授发表论文《新编小学英语教材中的五个问题》，指出新编的教材在教学体系、编排方式、教学内容、活动设计、教学评价以及版面设计等方面都发生了很大变化，较好地体现了新课程理念，但也存在一些问题，例如：有些教材的版面繁杂无序、教材中有些语境的设计不利于对学生进行品德教育、教材中有些语言不够真实、国外引进的教材需要改编、教材中还存在一些错误?。2017年晋学军在《体现语言交际思想，改进语言交际设计一对于小学英语教材的探讨》一文中针对具体教材中语言层面进行了略论，指出：“近年来国内出版的小学英语教材在语言运用的设计方面依然表现为语句意义孤立，引导学生实际使用英语不充分，教学过程导致学生对语料的强记等。”①作者主要从语境设置、话题、角色略论三个要素对小学英语教材进行略论，如何构建适合学生学习的语境机制。华东师范学院课程与教学探讨所的魏军利于2017年发表题为《小学英语教材的问题及思考》的论文，根据《标准》的要求，对人教社的一套三年级至五年级的小学英语教材进行的略论和评价，指出目前小学英语教材还存在三个方面的问题，即：教学内容的选择与安排问题；语法现象过多，加大了教学难度；就把语音教学落实到入门阶段是否切实可行并提出了自己的思考和改进的建议气发表于2017年的《小学英语教材的使用准则》通过略论小学英语教材的特点以及教师的教材观，提出小学英语应遵循以下准则：“理解教材的组织结构、合理修改调整教材的有关内容、帮助学生做好教学准备、监控后续活动。”③2017年4月廖菊红和赵正发表文章《分析目前小学英语教材编写中存在的几个问题》指出，“现行教材主要以话题为中心，以功能和结构为主线组织不同层次的语言学习任务，英语毕业论文，教材呈现系列化、多元化和层次化的特点；但也存在淡化语言知识，忽视语言的交际功能，忽视自己民族的本土文化等方面的问题。”他们提出了当今教材的一些优点，也指出关于一些不足还是不能忽视的。关于基础知识的传授，以及学习应有的环境和自己本土文化的导入，这些方面都是应予以重视?。2017年8月广西师范学院的硕士探讨生杨红梅撰写论文《外研社版小学英语教材的略论与评价》发表在中国知网上。论文从知识内容、思想文化、认知心理性、可行适用性、编制水平五个方面，对2017年中小学教材审定委员会审定、由外语教学与探讨出版社出版并投入使用的12册小学英语教材进行略论评价，并提出了改进意见气发表于2017年的论文《新课程标准视角下各版本小学英语教材近况调查》则“针对英语课程标准颁布后全国小学英语教材自主选用这一近况，以赣州地区为例，在34所中小学发放调查问卷，较全面地收集了广学院生对现用的《PEP小学英语》、《英语(新标准)》、《新版小学英语》、《牛津英语》、小学《英语》等五套小学英语教材的评价及意见。
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