三 通过英语游戏活动体现活泼的学习氛围
游戏是儿童活动的本能，符合他们的心理活动和个性特征，是学生喜欢和乐于接受的学习活动。游戏活动是一种无意识的学习行为，通过游戏学生在玩中学，在不自觉的状态下，轻松地完成了知识的输入过程。而以往的学习是教师讲，英语论文题目，学生被动地听，要靠死记硬背和自己的理解才能掌握知识，这种有意注意学习让学生感到枯燥乏味、抽象、学习变得困难、没有了学习兴趣。 英语游戏根据教材内容，让学生参与进来，主动学习，在活动的过程中完成知识的建构。比如，大家都会用英语数数吧！让他们从一个数数到另一个数，一个接一个。数错了的要表演节目。或者男女PK，你说单词或汉语，一男一女比赛，看谁说出相应的汉语或单词快。总而言之，课堂教学气氛对教学有潜在的作用，具有同化力，英语论文范文，教师和学生会不自觉地被熏陶，好的教学气氛能让师生双边活动顺利开展，反之，对教学就有阻碍的影响。所以，良好的课堂教学气氛是教师教学的理想目标，英语教师要根据小学生的性格爱好、认知规律、心理特征等特点，组织课堂教学，让学生在英语天地中快乐学习，成为学习的主人，焕发英语课堂教学的活力。
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