基于以上对初中学生自学能力的调查和略论，笔者认为，要培养和提高初中学生的自主学习能力，首要的是改变现有教师的教学理念。在以上调查中我们发现，学习策略和学习环境在整个初中生自主学习能力近况的排名比较靠后。所以我们需要通过教育部门和专家学者发挥他们的政策性引导和观念引导，转变教师教学中的理念，帮助教师切实指导学生提高其的自主学习能力。教育部门是教学工作的指挥者和引导者，决定着教育模式，然而好的教育模式会培养优秀的人才，而不合适的教育模式则会给教育界带来灾难。我国自成立以来相继出现过两种教育模式，即应试教育和素质教育。在这两种不同的教育模式下，培养学生的角度是不同，教师的角色也大不一样。在应试教育下，绝大多数的教师使用的是灌输式的教学措施，这种措施十分严重的作用了学生自主学习的能力，而且其作用也渗透到了现在的素质教育之中。新课程改革以后，教师是以知识传播者和资料管理者的新角色定位出现在学生面前，但是旧的教育模式对教师的教育理念、教育方式依然具有较大作用。在学习活动中，教师仍有较高的权威性和支配性，相对的，学生则处于被动服从的地位。这让学生变成了一个只能被动吸收知识，时刻需要老师不断施压强灌的容器。因此，英语论文范文，教师应该在学习活动采用参与式的指导方式，从而使得学生更加深刻的理解学习内容，更好的融入学 |
