三、生命化教学视野下中学英语课堂教学的现实审视.......13
（一）中学英语课堂教学远离生活实际........ 13
（二）英语课堂教学中师生之间缺乏沟通.... 14
（三）模式化教学忽略生命情感的孕育........ 15
（四）英语应试教学与关注生命全面发展目标的冲突.... 17
（五）英语课堂学习与实际运用的失衡........ 18
四、作用中学英语生命化课堂教学近况的因素略论......19
（一）传统文化的作用........... 19
（二）社会期待的作用........... 19
（三）教学评价的作用........... 20
（四）课程价值取向的作用........ 21
（五）教学管理制度的作用........ 22
五、中学英语生命化课堂教学的实现策略.......24
（一）构建中学英语生命化课堂教学策略的基础....... 24
（二）构建中学英语生命化课堂教学的具体策略....... 29
五、中学英语生命化课堂教学的实现策略
生命化教学是很多教育家和学者关注的话题，英语教学和生命教育有效的结合，使英语课堂成为“生命化的英语课堂”，使枯燥的教学转化为“有生命、有活力的英语教学”，从而有效的改变英语课堂教学远离生活实际；师生之间缺乏沟通；教学过程中忽略生命情感的孕育；英语应试教学与关注生命全面发展目标的冲突；英语课堂学习与实际运用的失衡等问题，建构一个尊重生命的独特性，关注生命的潜在性，注重生命体验性，尊重学生的主体地位；具有人文意蕴，贴近生活、开放、轻松、活泼的；具有融洽、和谐、平
| 
