三、初一年级学生英语学习习惯的问卷.......... 30
(一)调查的目的 .........30
(二）调查的内容......... 30
(三）调查的结果与略论......... 31
1.调查结果与数据描述......... 31
2.调查结果与讨论 .........52
四、英语学习习惯的准则、策略和措施......... 59
(一）培养初一年级学生良好英语学习习惯......... 59
1.认知性学习习惯培养的准则 .........59
2.基本英语学习习惯培养的准则......... 59
3.自我导向性英语学习习惯培养的准则......... 61
(二）培养初一年级学生良好英语学习习惯的策略......... 62
(三）培养初一年级学生良好英语学习习惯的措施......... 70
四、培养初一年级学生良好英语学习习惯的准则、策略和措施
(一） 培养初一年级学生良好英语学习习惯的准则
充分认识英语学习习惯重要性的准则。培养良好的英语学习习惯纠正不良英语学习习惯的前提是充分认识学习习惯的重要性，否则只会是流于形式或是毫无效果。初一年级学生刚刚从小学出来，大多数处于活拨、天真、可爱阶段，对习惯及学习习惯认识还不够，自主判断能力也很欠缺，对老师对父母的依赖性极强。因此，英语老师及其家长首先要意识到在学习英语过程中，学习习惯的重要性，然后对学生进行意识强化，逐步让他们懂得什么是习惯，什么习惯是好习惯，只要让学生从心底意识到了习惯的重要性才能充分发挥主观能动性，从点滴注意自己的学习行为习惯及学习心理习惯，从而最终养成良好的英语学习习惯，为学习其他学科、为终生学习、为将来人生的发展打下基础。准则是说话、做事所依据的法则或标准，是经过长期检验所整理出来的合理化现象，它正确反映事物的客观规律。虽然良好的学习习惯没有明确、清晰的标准，但是培养良好的学习习惯是有据可依的，是需要一定的准则作指导的。只有认识到了这些准则的重要性，掌握其规律，对学习习惯的培养才会省时省力，且取得好的效果。本探讨主要是针对初一年级学生良好英语学习习惯的培养，从三个维度提出了以下准则。
…………
结论
培养初一年级良好学习习惯是非常重要的。本文通过对武汉市武昌区X中学初一年级学生英语学习习惯的调查和略论发现：
一、初一年级学生英语学习习惯存在以下问题：（1)对英语本论文由英语论文网提供整理，提供论文/，英语论文/，/论文，/英语论文，/留学生论文，/英文论文，留学生论文/相关核心关键词搜索。
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