二、 设计任务型学习活动
“任务型”教学方式是新课程改革提出的英语课主要教学方式，之所以提倡采用这种教学方式与它的自身的可操作性特点有关：在课堂教学过程中，教师布置的每一个活动任务都是精心设计的。设计活动任务前，英语论文，教师会明确活动任务目标、要求，让学生明白具体应该准备些什么；实际操作时具体要做些什么。整个活动具有可操作性。任务型活动还十分有利于学生综合素质的发展。课堂教学中，如若教师一味的滔滔不绝，整堂讲授，往往引起学生的厌倦。亲手操作、亲身实践，是每个学生都乐此不疲的事情。创设真实的情境，布置合理的活动任务，能激发起学生学习的兴趣，他们会积极主动的参与到小组活动中来。课堂教学中每一个活动任务都是教师根据教学内容，关系生活实际精心设计的，在完成整个活动任务的过程中，学生们既能体验到无限的快乐，又学到了知识，发展了思维，同时也培养了交往能力和小组合作精神。
第三章 承上初中“英语教学生活化”.................. 25-47
一、 教学目标生活化 .................25
二、 教学环境生活化 .................25-27
（一） 教室、办公室等标牌及校园.................26
（二） 布置富有英语气息的班级.................26-27
三、 教学内容生活化 .................27-31
（一） 教材内容生活化................. 27
（二） 阅读材料生活化 .................27-29
（三） 作业内容生活化 .................29-31
四、
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