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三、充分利用各种手段,进行语言交际
在课堂上创设生动活泼,直观形象的交际情景,将种种英语学习内容转化为丰富多彩的交际活动,从而激发学生的学习兴趣,在具体而富有感染力的情景中进行语言交际。
(一)利用多媒体创设情景
语言交际必须依附在一定的语言环境中进行。中学生好奇心强,采用多媒体手段创设比较真实的交际情景,能培养学生应用目的语的兴趣,激发他们的学习动机。如教师可应用教学软件,现成的光盘或自制课件等,通过文字、图片、影像、声音、动画等帮助学生学习生词、句型、语法,练习对话等知识,这样既增加了教材的灵活性,又为学生创造了较为真实的语言环境。在提高学生听、说能力方面是传统教学无法比拟的。
(二)开辟英语第二课堂,创建交际场所
要提高学生的交际水平,仅靠课堂上的交际活动是不够的,作为教师,要提供给他们进行课外活动的场所,使他们的语言得到实践的锻炼。如开展校园英语广播站、英语角、故事会、今日大事、游戏、英语晚会等形式进行英语交流,引发学生的思维,启动他们的认识结构,激活他们的创造力,尽可能地使他们全身心活动起来,处于积极地接受新语言、产出新语言的状态。
四、建立平等融洽的交际课堂
平等开放的师生联系是开启学生心灵的钥匙,课堂上教师，英语论文范文，英语论文范文 |
