【摘要】初中英语论文/近年来，随着交际法、直接法等英语教学的兴起，“聋哑英语”近况已大有改进，而作为笔头功夫的写作，却成了教师和学生的共同难题。为提高初中生英语写作能力，本文着重阐述了要从三个方面对学生进行严格训练，初步探究出一条提高学生英语写作能力的途径。 【关键词】听写；遣词造句；背诵；写作能力；培养 近年来，随着交际法、直接法等英语教学的兴起，“聋哑英语”近况已大有改进，而作为笔头功夫的写作，却成了教师和学生的共同难题，形成了“听到学生写作心烦，见到习作教师不愿”的现象。然而，纵观近几年的中考书面表达，作文题目越来越活，给出的信息越来越少，学生根据少量的已知信息写出80多字的一篇完整习作，是很困难的。因此，如何提高学生的书面表达能力就成为了初中教师在写作教学中亟待解决的问题。根据初中生英语写作的近况，笔者根据从教多年的经验，建议采取以下措施： 1围绕课文进行中和训练，促进写作 现行初中课本中，每个单元有三Topic，每个Topic有四个部分，即Section A,Section B,Section C,Section D，每个是对学生进行听、说、读、写综合训练的极好材料，一个Topic下来，语音、词汇、语法、句型、口、笔头表达等全都有了，故在Topic教学中，应该注意以下几个方面培养学生的能力，从而为写作打下基础。 1.1听写能力 1.2遣词造句能力 1.3朗读和背诵能力 1.4口、笔头概括能力 2重视语法和句子成分的略论能力在写作中的重要影响 从外语教学发展的历史来看，作为一种经得起历史考验的一种教学措施，语法翻译法是一代代外语学习成功者从中获益。语法翻译法不仅是我国外语教学的主要措施，也是西方外语教学特别是拉丁语教学长期占据主导地位的教学方式，但其总不时发生的教学批评。如17世纪教育家夸美纽斯即断言“所有语言经由实践都比来自规则易学”,可谓开批评语法翻译法之先河。20世纪初，随着实验心理学、语言心理学、语言教学论以及教学措施略论的成熟，交际法、直接法兴起，批评语法翻译法更是一种时尚，并在改革开放后作用到我国外语教学的教学理念、教学措施、大纲的制订、教材编写以及学生对语言习得的态度等多方面，对我国中学英语教学也产生直接的作用。 3加强训练，英语论文网站，亲自实践，动手写作 “临渊羡鱼，不如退而结网”。如果仅仅掌握了写作技巧，熟背了大量的文章，不亲自动手实践还是不行的，没有一成不变的文章让你照搬。 3.1加强听写训练促进写作 |
