3.我国中学外语教师水平和素质参差不齐, 学生学习英语的空间、 时间有限
我们的教师基本上是英语系大专学历以上的师范毕业生,部分为英语系的非师范毕业生, 甚至还有非英语系的大专生或中专生, 这在一定程度上决定了英语的整体教学水平偏低。近年来, 不少年轻英语教师对传统的教学模式提出了挑战, 他们的教育理念相对较新, 开始与国际理念接轨, 但还需要不懈努力, 勇于探究。在语言环境方面, 学生接触英语的时间以课内为主, 每天一小时左右; 接触的英语除了课上有限的语言外, 就是教师所讲授的英语。另外, 在一些农村, 小学生还根本没开英语课, 这使得中学教师很难教学, 当然学生也就觉得英语难了, 不久便出现部分学生跟不上班的局面。
四、课程改革使我们英语教师面临新的机遇与挑战
课程改革为教研工作提供了广阔的空间, 也给教师带来了前所未有的挑战。针对当前英语教学的近况, 教师必须更新教学观念, 在教材与教学设计上多下功夫, 以优化教学设计来达到优化教学的目的。
1.要求我们改变教学思想, 要从原来的知识教学思想转变为能力教学思想, 在教学中注意培养学生的语言技能。在当前很多中学的英语教学中, 存在着过份强调知识讲授而忽略能力培养的倾向。很多教师习惯于在教学中进行知识教育, 有时为了一个词的用法而讲半节课, 结果学生越听越糊涂, 不但没有使学生掌握这个词的用法, 反而在学生思想上造成了混乱, 更是浪费了本来应该用来培养学生能力的课堂时间。有的教师在课文中举出五、 六个例子讲on thetree和in the tree的区别,本论文由英语论文网/ 其实这并不必要。<首先>只要学生理解和学会了on和in的意义和用法, 自然就能理解这两个短语。 <第二>即使使用错了, 也不是不可原谅的。<第三>把讲解这两个短语的时间用来培养学生写一个完整句子的能力更具有培养能力的意义。<第四>如果把时间用来培养学生写一个完整句子的能力, 学生即使在考试中因为不理解而丢掉这一分, 也会因为能够在写作中多写一个正确的完整句子而获得更多的分数。<第五>不去引导学生钻这样的牛角尖会使学生更注重能力培养, 他们会少花些时间去记这些死的知识,以免造成严重的学习方向上的偏差。新颁布的英语课程标准明确指出: “ 此次英语课程改革的重点就是要改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言应用能力的培养的倾向……” 。在课程改革的新形势下, 淡化语法教学的呼声有日益高涨之势, 主张淡化语法律习重要性的文章不时见诸于各类相关学术报刊。因此, 如何用辩证的观点去看待教学是中学英语教师必须面对的问题。
2.新教材要求我们改变教学措施。新教材要求使用一系列的新措施, 这些措施是没有完全现成的, 只有靠我们自己在教学中不断探究和发现。，英语毕业论文，英语论文题目 |
