[摘要] “成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”“教师的良好素质强有力地作用着儿童的智慧、感情和意志的发展，作用着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的良好素质为基础。”
有调查显示：我国学生对英语有兴趣的只占53% 。有这样的现象：对英语感兴趣的学生，他会在这门课上自然而然投入较多的时间。而那些对这门课程没兴趣的学生，却相反。由此可见，兴趣在学生学习英语中的重要性。对学生来说，兴趣是最好的老师，兴趣是推动学生学习的最为有效的源动力，是学生学习动机中最积极的心理因素。托尔斯泰曾说过：本论文由英语论文网/“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”
当然，提高学生学习英语的兴趣要涉及的方面有很多，在此，我就教师自身素质对提高学生学习英语的兴趣的影响谈自己的一些看法：
苏联教育家彼得洛夫斯基说：“教师的良好素质强有力地作用着儿童的智慧、感情和意志的发展，作用着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的良好素质为基础。”苏霍姆林斯基也说：“一个无任何特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色。教师良好的素质能极大的诱发学生学习的热情和兴趣。”那么，提高学生学习英语的兴趣对英语老师的素质有什么要求呢？
一，对教师工作态度的要求
教师要有认真的工作态度，这必然作用到学生对学习、生活的态度。英语教师的工作热情作用着学生学习英语的热情。身教甚于言说。老师的一举一动，学生都在关注，并进行评价甚至模仿。以身作则的老师是学生的表率。教学生做人，自己首先做好人。要求学生做到的，自己首先做到。
十个手指有长有短，一个学校的老师工作态度也不一样，我发现，学生居然也看得清清楚楚，他们知道工作努力的老师是为他们好，这样的老师说的话，他们听。即使说的不对或他们不认同，也不会顶撞。
而这样的老师教的英语学科，他们怎不本论文由英语论文网/会认真学呢？也许这也是为什么工作态度好的老师所教学生的成绩比较好的原因吧！
二，对英语教师的教学能力的要求
1，英语教师要有很好的英语口语能力
我们希望学生爱学英语，那么我们自己要对英语有广泛兴趣。当今社会，是个信息爆炸的时代，教师的知识结构和知识储备如果不经常更新，经常吸纳来自各方面的教育信息，就会被社会所淘汰，不被学生欢迎。一个知识渊博的教师能和学生拥有更多共同的话题，教师有一颗不断追求新知识的心，也能激发学生的学习欲望，引领学生的成长。
当今，英语老师要用英语上课，课后要多与学生用英语交谈，有条件可以和外教一起上课。这样气氛好，效果好，更利于英语的提高，有利于学生对学英语的兴趣提高。
我鼓励学生在街上遇到外国人，主动和外国人用英语交谈，学以致用，并和学生交流心得，英语论文题目，提高学生的对英语的兴趣。
2，英语教师要有好的表达能力
教师既要有丰富的专业知识 ，又要本论文由英语论文网/有良好的表达能力 ，讲解简洁易懂。随着学习的深入，难度越来越大，如果学生遇到难点不能解决，势必作用学习兴趣，反之，学生能体验攻克困难的成功，就能提高学习兴趣。如：初二英语的感叹句是一个难点，学生对What \ what a \what an\ How 的使用，不是很容易搞清楚。教师可以引导学生总结理解各种情况的例句：
What a beautiful flower (it is) ! 可数名词单数词组
What beautiful flowers (they are)! 复数名词词组
What important information (it is)! 不可数名词词组
How important (the information is)! 形容词
How beautiful (the flowers are )! 形容词
同学们发现知道哪些是不可数名词在这个知识点里很重要，所以要熟悉哪些名词是不可数名词。当理解了这个知识点，再适当做些练习，同学们发现这个难点不难了。
因此大家发现“归纳、总结、对比”是个很好的措施。
3，英语教师要能熟练应用现代教学技术
在实施教育现代化的今天，现代技术给我们打开了通向世界的大门，给我们外语教学带来了更大的方便。现代教育技术在促进英语教学，提高学生英语课堂的积极性主动性，扮演着越来越重要的角色。英语教师要不断地“充电”、“加油”，要熟练应用现代教学技术。我们应该在教学中充分应用多媒体、计算机、视听设备等多种多样的现代化手段，直观高效地完成教学任务。
计算机多媒体教学具有形象性、多样性本论文由英语论文网/、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能化静为动，变难为易，寓教于乐，它能激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。英语老师要紧跟时代步伐，把计算机引进英语课堂，最大程度地发挥它的能量。
三，对英语老师个性的要求
1，英语老师要有魅力
在英语学习中，教师需要发挥自己的个性魅力来帮助学生克服学习障碍。其中，幽默诙谐的个性显得特别重要。因为英语不像语文那样易被学生理解；也不像数学那样有着独特的逻辑美；更不像美术、音乐、体育那样能直接地让学生感受到快乐，英语是一种交流工具，它最能让学生体会到的就是与人沟通的快乐。这种快乐需要催化剂，英语教师的幽默诙谐就是最有效的催化剂，它能化解学生的焦虑，拓展学生的思维，让学生敞开心扉用英语和大家交流。
课堂上信手拈来一个笑话，适时介入一个故事，就像我们煮菜用的味精，调料一样，调节一下课堂气氛，极大地调动了学生的学习积极性，每个学生都喜欢生动活泼而有趣的课堂。教师应努力发挥自己的个人魅力，吸引学生参与到课堂活动中来。当然，风趣幽默不是让学生上课时嘻嘻哈哈，老师要能善于把握课堂节奏，不过度追求风趣幽默。学生喜欢上你的课，就是对风趣幽默的老师的最好评价。
2，英语教师要时尚，而不能古板。
性格古板，不苟言笑，即便治学严谨，爱生敬业，但心灵缺乏沟通，教育难以唤起学生情感的共鸣和思想的认同，学生只能敬而远之。而教师由内自外散发的精神和气质，活力和朝气，善于接受和捕捉新鲜的事物，学生都会喜欢这样的老师，一旦学生接受并喜欢这样的老师，学生就会乐意去接受他所传授的知识。
3，英语老师要有亲和力
英语教师要善于协调教师与学生、学生与学生的联系，营建良好的学习气氛。英语教师良好的亲和力是协调教学活动，实现教学目标的基本保障。它有助于形成无拘无束、和谐的课堂气氛，同学们不懂就问，互相帮助，和谐的学习氛围，激发起学生本论文由英语论文网/高昂的学习情绪。它不仅会引起学生对老师的信任与尊重，还会使学生把对英语老师的爱迁移到其所教英语学科上来。
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