摘要:全面实施素质教育，英语论文题目，全面实施基础教育课程改革是目前教育领域的一场深刻变革，特别是在中学考试始终是以分数为主要评价标准的教育体系中，如何在新课程改革中实施素质教育仍是一个很突出的问题。作为这场变革中站在第一线的我们在不断地学习新课程，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地运用于教学实践，英语论文题目，为推进基础教育的改革尽自己的微薄之力。 2017年,随着《英语课程标准》的正式 出版与发行,拉开了中小学英语课程改革 的序幕,全国各地掀起了学习、探讨与实 践英语课程的热潮,英语课程改革在实验 中不断深化,并显示其强大的生命力。在 新课改中,人们已经达成了这样的共识:外 语教育目的不仅仅是让学生掌握一种外语 工具,而是为了使他们更好地利用信息技 术进行知识创新;外语教育符合信息时代 的需求,有利于学生在多元化社会中发展, 有利于认知能力的发展,有利于形成良好 的性格、品格和意志。一句话,外语教育有 利于人的全面发展和公民素质的提高。 “本次课程改革的重点之一是如何促 进学生学习方式的变革,学习方式的变革 迫在眉睫！它联系到我们的教育质量,关 系到师生的校园生活质量。我们今天必须 倡导新的学习方式,是自主学习、合作学 习、探索学习的学习方式。这也是实施新 课程最为核心和最为关键的环节。”新课 程强调师生互动、互教互学。 引用沃德的一句话说“平庸的老师传 达知识;水平一般的老师解释知识;好的老 师演示知识;伟大的老师激励学生去学习 知识。”教师们都明白这样一个道理:要想 让学生学到东西,学生自己得渴望学习,而 不是要老师逼着学。实现这一学习目标的 惟一办法就是让学生在学习过程中担任主 角。听新课标指导下的老师上课,你会明 显地体会到他们很少这样做:在课堂上滔 滔不绝地讲,让学生把每天的讲话记录下 来。相反,让学生主动学习的观念似乎是 头脑中根深蒂固的理念,自然而然的行为。 应用苏格拉底式的教学准则,向学生提问, 鼓励学生讨论,对话和辩论,希望学生去思 考、推理和交流,其目的是给学生足够的 机会去尝试:体验成功,品尝失败,得到提 高和进步。这种措施给学生传达出信息 是:教师尊重学生的意见,而且相信学生的 能力。有一句古话说,如果你认为他们行, 他们就行。 英语教育由“应试教育”转向重视人的全 面发展和提高公民素质的轨道,是目前我国英 语课程改革的核心内容,是全面贯彻党的教育 方针,迎接21世纪挑战的客观要求和必然结 果。社会生活的信息化和经济的全球化,使英 语的重要性日益突出。英语作为最重要的信 息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用 最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战 略中,都把英语教育作为公民素质教育的重要 组成部分,并将其摆在突出的地位。 教材只是一个载体,需要每一个教师去挖 掘,去创造。教学是一个再创造的过程,是对 课程的不断发展、不断丰富的过程。新课程的 理念告诉我们拿到教材后,千万不能就教材 “教”教材,而是利用教材组织各种各样的活 动,根据学生发展的需要对教材进行调适和重 组。由于强调开放式教学,课程资源的开发就 提到日程,教材已不再成为惟一的课程资源 了。这就要求教师学会寻找、开发、制作、整 合教学资源和资料,还要学会现代信息技术。 教师在执行新课程计划中,开发利用校内外的 一切课程资源,来丰富教学内容。 为此,我们在英语教学的互动活动中 必须在以下四个方面对学生进行素质教 育。 1 重视思想道德素质教育 人的思想道德是指个人在接受一定社 会行为原则之后形成的稳定的心理品质和 特征,而且这些心理品质和特征常表现在 行为上,即道德的反映。在英语教学中,我 们必须认真钻研教材,从心理情感维度分 析教材,恰当地把握语言材料中感情意义, 引导学生发现和感受情感。把思想道德教 育和传授知识与培养能力有机结合起来, 避免了空洞的说教,使学生在潜意识中掌 握道德知识、树立道德观念、激发道德情 感,培养道德行为,形成诚实、正直、勇敢 和坚韧不拨的品质。 2 重视科学文化素质教育 科学文化素质是素质教育的一个重要 组成部分。当今的时代是一个科技发展的 时代,在传统文化的基础上,许多由科学衍 生出来的新文化如电子信息、生物工程、 网络世界等不断涌现,时代对人的要求越 来越高,各学科之间的关系也越来越紧密, 因此中学生应具备的科学文化素质不仅包 括知识,而且还应包括获取知识的措施。 换言之,学校教育应既教知识又教措施,且 更重要的是措施,以加深学生对知识的理 解和促进学生智力的发展。 3 重视学习心理素质的培养 培养良好的心理素质是素质教育中必 不可少的重要一环。在当今竞争日趋激烈 的社会,人们常常看到一些智商并不低的 人却难有作为于社会,学生中心理障碍患 者也呈上升趋势。他们要么孤芳自赏,不 愿与他人交流,要么自暴自弃,甚至对生活 失去信心。因此,在教学中教师要特别注 意非智力因素的开发,而心理素质是非智力因 素中最主要的方面。英语教学在训练学生心 理素质方面有其独特的优势,一是教师可根据 有声语言这一特性,采取开放式教学,鼓励每 一个学生积极参与,或简或繁地发表自己的言 论,使学生在学习中相互沟通。二是充分选用 教材中有关方面的素材,三是改革考试措施, 建立规范的口试制度,并把平时的口头表达能 力评分汇入总分,这样既满足了学生求分数的 心理,又迫使他们为了高分数不得不常开口与 人交流,客观上促使他们走出自我封闭的世 界。四是所有教师都应该做到的,即要贴近学 生,与学生实现心理认同。这就要求教师在教 学过程中不能把自己放在居高临下的位置,要 在平等互动中体现教师指导者的影响,使学生 认为在治学方面教师是严师,在生活中教师是 朋友。 4 重视创新精神素质教育 中学生创新教育是建立在教育学基本理 论之上,充分启发中学生创新思维、挖掘中 学生创新潜质、调动中学生创新积极性、增 强中学生创新能力的教育实践活动过程。相 关于幼儿或小学生而言,中学生的思维判断能 力以及处事方式处于趋向于理性的成长阶段, 其不仅能够自我学习、自我调整、在创新活动 中寻找乐趣,因此若能够给予适当的鼓励,则 中学生将不断获得成就感和满足感。当中学 生的生理结构趋于成熟时,创新想像力可能会 有所减弱,相应的思维判断能力也就趋于定 势,创新优势并不明显。可见,展开对中学生 的创新教育活动关于正确引导中学生创新意 识、促进中学生素质教育的稳健发展具有重 要意义。 总之,教学是一个系统,牵涉到方方面 面。新教材为教师施展自己的才华提供了 很好的教学素材。但教学思想必须以学生 为中心,以培养学生的交际能力为目标,教 师做好组织和协调工作,一定能教出成绩。 备课时从“学生会怎么样学？”出发,而不 是仅仅考虑“我该怎么样去教？”多一点 “换位思考”,搞活课堂,以便带动课外,带 动英语学习的全过程。 参考文献 [1]黄远振.新课程英语教与学[M].福建:教 育出版社,2017.1 [2]教育部.英语课程标准[M].北京:师范大学 出版社,2017.1 |
