2.2 模因论
文化进化的概念是各种模因讨论的焦点。模因论假设文化领域存在像生物学中基因相似的因子，英语毕业论文，实际上，倘若这种因子（也就是模因）像基因一样传播，任何具有文化性质的实体也都被认作模因。模因广泛存在于宗教、语言、时尚、音乐、科技、传统习俗等方面。因此，有关知识领域的文化进化可以通过与生物进化相关的遗传、变异和选择的各种准则来进行解释。许多专家学者尝试从模因学的视角对文化现象或“文化进化”（cultural evolution）来进行诠释。表面上看，将模仿作为主要传播机制的模因论似乎与创新和发明相关的文化现象存在矛盾。（例如：科技的进步）然而，模因论的鼻祖，Gabriel Tarde 认为每种发明或者新发现都是由人脑中某种传承的信息之间的冲突或矛盾组成的，新发明是源自对现存模仿的各种整合。这正好迎合了 Distin 的观点，他同样认为创新是对现存模因变体重组，而不是对创新的选择（Wilkins, 2017:270）。布莱克摩尔（2017:225）声称我们人类复制着大量的模因，并且在我们聪明的头脑中充分混合产生出新的结合体。这整个过程是基于通过模仿的信息传播，但是它也包含内在的创新过程。所以说，模仿与创新并不冲突，相反，前者是后者的基础。
…………
第三章 探讨措施.......30
3.1 探讨问题 .......30
3.2 探讨对象 .......30
3.3 探讨材料.......31
3.4 探讨工具.......31
3.5 探讨过程.......31
3.6 数据收集.......45
第四章 数据的处理与略论.......46
4.1 实验班和控制班的调查问卷的略论.......46
4.1.1 实验前调查问卷略论.......46
4.1.2 实验后调查问卷略论.......51
4.2 有关实验班和控制班的词汇测试卷.......54
4.2.1 前测词汇测试卷的略论.......54
4.2.2 后测词汇测试卷的略论.......55
4.3 结果与讨论.......56
第五章 本探讨对高中英语词汇教学的启示.......57
5.1 基于模因论的英语词汇教学.......57
5.2 基于模因
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