基于建构主义的高中英语网络课程充分体现了以学生为中心、充分发挥学生主管能动性的教学理念和教学宗旨，避免了传统的“填鸭式”的教学方式。这一方式的课程设计能够帮助学生很好地进行知识的预习、复习和巩固，英语论文，达到温故而知新的效果。也能充分地调动学生的学习积极性，体现学生互帮互助的团队精神。但是，由于学生的自控能力较差，进行网络学习的同时容易变相地去玩网络游戏，所以要实时地做好网络学习的监控工作。另外，开设网络课程需要调动极大的师资力量和课程建设资金，学校需要开设这一网络课程之前进行仔细商榷，避免损害教师及学生的共同利益。
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