批判性思维是一种理性的声音，我们在生活中常常遇到各种疑问，英语毕业论文，引发我们思考，英语论文题目，思考来龙去脉，思考前因后果，略论利弊得失，合理优化选择，我们应用略论和推理，做出选择或者决定，并对其进行审验和评估，正如《礼记•中庸》中云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
2.1 批判性思维的概念界定
批判性思维（critical thinking）是一个内涵丰富且与时俱进的概念，批判性思维中的 critical 最早来自希腊语 kriticos 和 kriterion 两词，意为辨析或判断的能力，而将 critical 引入思维技能的概念领域则可追溯到杜维的“反省性思维”，多年来国内外许多学者对批判性思维的概念都提出了各自的见解，可谓是仁者见仁智者见智。格拉泽在《沃森 格拉泽，批判性思维评估》一书中提出批判性思维包含识辨问题、面对问题找出可行性方案、概括整理相关信息、认知潜在的假设和价值等 12 种能力要素。②恩尼斯（Robert Ennis,1987）认为批判性思维是合理的反省性思维，着重于决定相信什么或做什么。③西格尔认为批判性思维是基于推理去相信什么并进行行动，他认为批判性思维者是被推理所驱动的行动者。④鉴于各种专著、文献中批判性思维概念的混杂，20 世纪 90 年代美国哲学学会（APA）由 Facione 主持开展了一个探讨批判性思维定义的 Delphi 探讨报告，应用“反复质询调查＋直观结果”的措施以及征询了 46 位不同领域专家关于批判性思维定义的意见，得出了批判性思维的定义：批判性思维是有目的的、自我校准的判断，表现为解释、略论、评价、推断。①Delphi 探讨报告认为理想的批判性思维是一种习惯性质询，体现为：知多识广，思想开放，灵活公平的评估，诚实面对个人偏见，符合事实的推理，使复杂的事件有序化，下功夫寻求相关信息，重视调查以及坚持寻根问底。Facione 等人基于 Delphi 探讨报告形成了自我调节论，该理论 将 批 判 性 思 维 的 人 格 倾 向 氛 围 求 真 性 （ Truth-Seeking ）、 开 放 性（Open-mindedness）、系统性（Systematicity）、自信心（Self-Confidence）、好奇心（Inquisitiveness）、成熟性（Maturity）以及略论性（Analyticity）共七个维度。
第三章 高中学生批判性思维近况................... 29-43
3.1 近况调查 ..................29-30
3.1.1 调查的时间与对象.................. 29-30
3.1.2 调查的方式与内容.................. 30
3.2 问题略论 ..................30-34
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