1.6 本论文的框架
结构本论文把理论探讨与实证探讨相结合，通过探讨略论得出翻译练习在高中英语教学中应用的必要性，全文共由六章组成。第一章第一章引言，包括探讨背景、探讨内容、探讨目的、探讨意义、创新点及论文框架结构。第二章是文献综述，主要略论了高中翻译练习的过去和现在。第三章简要介绍 Krashen 的语言输入假设和 Swain 的语言输出假设及其对高中英语翻译练习教学的指导影响。第四章实证探讨，用教学实验论证了新课标下高中英语翻译练习教学的可行性和重要性。第五章是教学建议，提出了对高中英语翻译练习教学的可行性建议。第六章是论文的结语，首先对本论文进行了小结，然后指出了不足及展望。
第三章 理论探讨 16-22
3.1 理论基础 16-17
3.1.1 输入假设理论 16-17
3.1.2 输出假设理论 17
3.2 相关理论略论 17-22
第四章 教学实验探讨 22-31
4.1 实验设计 22-27
4.1.1 实验目的 22
4.1.2 实验措施和策略 22
4.1.3 实验对象的选取 22
4.1.4 实验材料和工具 22-25
4.1.5 本实验无关变量的处理 25-27
4.1.6 教学实验过程 27
4.2 实验的数据略论 27-31
4.2.1 调查问卷数据略论 27-29
第六章 结语
翻译练习既是一种有效的教学手段，英语论文范文，又是高中英语教学中形成性评价的有机组成部分。但是在当前的实际教学中，其走入低谷甚至边缘化，应引起我们的足够重视。本文倡导在高中英语教学中要充分重视它的影响，在实际教学中我们要根据学生的心理，结合实际需要，适时、灵活、科学应用翻译练习。在高中教学中应用一定量的翻译练习，既是语言学习的需要，又是学生文化意识和跨文化交流能力提高的有效途径之一。在高中进行翻译练习教学，既是国家的要求，也是学生的需要，更是语言学习的有效措施。高中一线英语教师首先 | 
