5.3教学思路美教学思路美能使课堂教学达到科学性与艺术性和谐统一。美国著名心理学家布鲁纳说过：“教学思维体现为一堂课的布局，而整堂课的布局是至关重要的。充分发挥教学艺术，创造具体、形象、直观的出神入化的审美教学情景，来唤起学生内心现象，产生情感共鸣，从而优化学生的感知、记忆和应用等认知活动。总之，中学英语是一门技能性强、人文色彩浓厚和审美因素丰富的基础性学科，它的任务包括培养学生的英语交际能力、实用能力和丰富学生的情感世界，增强学生对各国各民族各方面的了解和认识，提高学生对真、善、美与假、恶、丑的辩别能力。寓美育于英语课堂教学中，从而培养健康的情趣，优美的情感，坚韧的品质，顽强的意志，崇高的人生观和审美观，提高综合素质，以适应时代和国际社会发展的需要。 关键词：审美教育 审美能力 高中教学 参考文献： [1]李俊.中学英语教学与美学教育[J].考试报，2017-7-16. |
