总之,“兴趣”是最好的老师。英语学习兴趣的浓厚与否,会直接作用高职学生英语语言学习的效果。我们教师在以后的教学中应该尽力激发学生学习英语的兴趣,为高职英语教育的发展尽自己的微薄之力。我们相信,在我们共同的努力下,高职学生的英语水平肯定会有很大的提高。

【参考文献】
[1]　孙桂涛:《高职院英语教学中的非智力因素与教学策略》载《江苏经贸职业技术学院学报》.
[2]　陈　舒.文化与外语教学的联系[J].国外外语教学, 1997,(2).
[3]　陈　艳.应用多媒体辅助教学好处多http: //www. cxyx. cn/sms/news.

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