三、高中英语集体备课必须坚持四项准则
（一）坚持先攻难后解易准则。高中英语集体备课的时间有限，探讨讨论的问题应放在攻破疑难问题上，对每位教师提出的重点、难点要集体探讨解决，对一般的常规的教学内容讨论可以简略一些，不一定每个问题都要面面俱到地讨论。这样，可以节省集体备课的时间，提高集体备课的效率。
（二）坚持求大同存小异准则。集体备课应该注重观点统一，意见统一，经过集体探讨、讨论，其结果是达成共识，但是也不排除个别的看法，比如，教学的顺序，教学的方式措施等方面就可以因人而异，这就要求做到大同小异。
（三）坚持既精讲又多练准则。集体备课要注意备好课堂教学中精讲什么，多练什么，从内容上要体现基础
知识和基本技能，目的就是要在有限的课时里把知识传授到位，把技能训练到位，要从提高学生的综合素质和能力方面加以考虑。
（四）坚持敢较真善出效准则。较真的前提就是多问几个“为什么”，要知其然又要知其所以然，怀疑多了，思考的问题就全面、细致，讨论中要互相考证，直到答案明了、正确为止，保证教学出成效，充分体现集体备课的效率高、效果好。因此，教师要通过集体备课，“较真”、“出效”，真正掌握教学的内容。
四、高中英语集体备课必须突出三个提高
（一）突出课堂教学质量的提高。集体备课的重要目的是提高课堂教学的质量。一是课堂教学的目标要体现多元化，即育人的全面性和综合性。它包括语言素质和综合素质。语言素质就是指使学生获得语言知识（包括语音、词汇、句法、语篇和修辞等）和培养发展学生的语言应用能力（包括听说读写和社会文化能力）。综合素质就是指在英语课堂教学中发展学生的学习能力、交际能力、合作与参与能力和创造能力，不断增进学生的一般人文和科学知识。二是课堂教学的内容要体现开放性，要坚持“育人为本”，“以学生为主体”的现代教育观，通过讨论、总结等形式把教学内容拓宽、创新，使之与情感有机结合，以实现总的教学目的。三是课堂教学的活动要体现生动性和趣味性。不仅从“教”的角度来体现教师备课当中设计的教学活动生动活泼，而且从“学”的角度来体现学生在教学活动中提高自身的素质和能力，做到学以致用，使活动的内容更丰富，活动的效果更显著。
（二）突出课外活动水平的提高。课外活动怎么组织？课外活动让学生做什么？这是两个根本的问题。教师一定要注意体现精心组织和安排形式多样内容丰富的课外活动，课外活动与课堂教学是教学过程的两大板块，缺一不可，因教师可利用课余时间，组织学生开展英语故事会、日常用语交流会、英语作文比赛和演讲比赛等活动，同时，选取课外活动读物中的相关知识、故事、成语等作为课外活动兴趣小组的学习内容，拓宽学生的视野，激发学生的学习兴趣，英语论文题目，使整个活动气氛浓，效果好。
（三）突出各项测试整体素质的提高。语言测试不仅是对语言学习结果的检测，同时对语言的教与学也起了一定的导向和点拨影响。要提高英语测试的整体素质水平，必须做到理清知识、熟知测试题型、通晓解题措施，不断提高解题能力。理清知识点就是要理清整篇课文、整个单元、整册课本、整个高中阶段所学到的知识点，包括语音、词汇、语法、语段、语篇等等；熟知测试题型就是熟悉各类测试（考试）常见题型，如单项选择题、完形填空题、短文改错题、书面表达题等等，这些题型一般可分为客观题和主观题。教师要提高学生的测试整体素质和能力，必须在通过强化训练、提高能力上寻找突破口。
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