2.1 从语言的“巴别塔”到文化的“柏林墙”
最早的外语教育源自于中世纪大学的拉丁语教学，来自不同语言、文化背景的师生、学者进行探讨探究的基础就是跨越语言的障碍，拉丁语在学校教学中转变成外语后沿袭下来的文化历史传统就是使外语成为学校的教学课程。随着科技的进步、交通和通讯的发展，人类社会成为一个相互依靠的整体，不论国家还是个体，为适应现代社会和沟通的需求，英语论文题目，必须跨越语言的障碍，懂外语成为现代人的必备素质之一。①语言和文化紧密相连，语言本身就是一种文化现象，是文化不可分割的部分，语言是文化的产物，同时又是文化的载体，而文化是语言存在的环境，语言反映了一个民族的文化，同时受到文化的巨大作用。语言是文化的一部分，文化是语言的一部分，两者错综复杂的交织在一起，人们无法将两者分开而不失去语言或者文化的意义。②一个人不可能学习使用一门语言，而不学习有关说这种语言人的文化。③语言教学就是文化教学。
《圣经•创世纪》中有一则“巴别塔”的故事，有一天，上帝在天上行走，路过一个叫做巴比伦的地方，上帝往下一看，发现那里的人们正在建一座通天塔，上帝觉得纳闷：人类怎能用说同一种语言的便利，企图建造通天之塔呢？于是上帝决定要把人们的语言弄乱，让他们无法交流，各个不同地方的人说不同的语言，使语言成为人类沟通的障碍。可是冷战时期的德国，仅仅因为一堵墙，就能使说同一母语的柏林居民也无法交流和沟通。由此可以看出，语言是人类沟通的工具，但真正用语言沟通的是文化，如果在文化上存在壁垒，即使讲相同的语言也无法沟通。2017 年伦敦 北京奥运会火炬传递风波过后，中国驻英国大使傅莹在英国《每日电讯报》发表文章说“中国融入世界不是凭着一颗诚心就可以的，挡在中国与世界之间的这堵墙太厚重了”，曾留学英伦、精通英语的外交官，竟发出如此的感慨。美国学者曾指出人类的纷争主要源于相互之间在语言和文化上的误解。外语课程可以提升对其他国家文化的理解，减少狭隘的民族中心主义。一个了解他国文化和语言的人的重要性要胜过一个物理学家，因为物理学家制造核弹会毁灭整个世界，但是跨越文化和语言障碍的人通过沟通能阻止战争爆发。①我们可以把语言看作一种世界观，也可以把语言看作一种关系起思想的方式，实际上，英语论文题目，语言在自身中把这两种影响统一了起来。
3 大学英语教学的深层障碍........... 81-127
3.1 深层文化与语言教学.......... 81-99
3.2 文化定势对大学英语教学的作用.......... 99-106
3.3 大学英语教学中的文化障碍.......... 106-124
3.4 本章小结..........124-127
4 文化边缘人与跨文化人.......... 127-165
4.1 文化边缘人.......... 127-138
4.2 跨文化交际与文化身份建构.......... 138-155
4.3 培养跨文化人 ..........155-162
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