五、总结
任务型教学强调了学生言语应用才干的培育，注重展开学生的学习战略，促进了学生创新肉体和理论才干的进步，充分表现了以教员为指导、以学生为主体的素质教育理念，在大学英语课堂教学中越来越显现出其优越性。受传统教学方式的作用，高职高专大学英语课要改动近况不是那么容易的事。教员只需积极探求新的、有效的教学法，真正做到以学生为中心，师生都改动观念，努力从自身做起，进步自身素质，英语论文范文，进步参与配合认识，大学英语课的教学才会有转机。

参考文献
1.罗少茜.解读任务型的教学途径.外语教学. 2017
2.周春敏.谈谈英语任务型课堂教学设计.教学与研究.2017

摘 要：本文在阐述任务型教学本质的基础上，重点论述了任务型教学设计准绳，任务型教学方式步骤，并对大学英语任务型课堂教学设计中止探求。任务型教学方式秉承以人的展开为本的教育理念，能最大限度地调动和发挥学生的内在潜能，从任务型教学的本质，设计准绳和方式步骤等几方面解析

关键词：任务型;大学英语;教学

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