2.3 对教师业务素质的作用
大学英语测试也极大地阻碍着教师业务素质的提高。大学英语教师不仅面临着社会英语热、中小学英语教学改革、双语教学、学分制改革、扩招及网络技术等带来的多重压力[3],而且承受着四、六级通过率的压力。一些学校领导将四、六级通过率作为考核教师教学水平、教学能力、教学质量、教学成绩的唯一标准。在这一高压之下,教师除了必须完成大纲规定的教学任务之外,不得不将大量的时间、精力花在编习题、找习题、做习题、备考上。一些担任繁重教学任务的教师同时又被安排担任英语强化训练课。教师们若干年来一直疲于，英语论文范文，英语毕业论文 |
