（3）解释部分新单词和语法T“:In‘If I were you,I wouldn’t do it’,the verb‘were’in this sentenceis in the subjunctive mood.”S“:Were…?”T“:Here‘subjunctive mood’在语法中译为虚拟语气，虚拟语气表示主观的愿望、假想和建议等。”在解释语法现象特别是语法术语时，如果老师继续以英语进行阐述，必定让学生感觉深奥难懂，而采用汉语清晰明了，可以强化语言教学效果，突出词汇或其他教学重点的明示程度,通过精准的翻译建立巩固学生目标语与母语间的联结，促进母语在目标语学习中的正迁移影响。由此可见，语码转换在英语教学中具有一定的积极影响，应当允许教师在英语教学中使用一定的母语已达到更好的课堂效果。但是，过多的使用母语势必造成学生对母语的依赖，在一定程度上妨碍流利的英语交际。因此，教师在教学过程中遵循适量准则和顺应准则，根据学生反应和教学效果适当调整，努力使语码转换的积极影响最大化。 参考文献 ［1］Poplack,S.A Formal Grammar for Code-switching［M］.New York:Centro de Estudios Puertorriquenos,1980. ［2］高一虹.中国大学生英语学习社会心理［M］.外语教学与探讨出版社，2017. ［3］何自然，于国栋.语码转换探讨述评［J］.现代外语，2017，(1):85-95. |
