英语论文写作:《英语写作教学中对于语法教学的若干建议》
摘 要: 英语写作是英语语言综合技能的体现,也是我国大学生英语学习中的软肋。笔者通过对50名大二学生英语作文的略论,探索了大学生在英语写作中的主要语法问题以及造成问题的原因,/英语论文提出了英语写作教学中对于语法教学的若干建议。
关键词: 英语作文; 语法问题; 语法教学
近年来,学生在英语学习方面花费了大量的时间与精力,输入方面得到前所未有的加强,如阅读量、词汇量,但输出方面如写作、口语,却未见相应起色。写作是英语学习的重要方面,也是综合应用语言能力的体现,根据《大学英语课程教学要求》(2017),大学英语的教学目标是培养学生英语综合能力,使学生在今后工作和社会交往中能使用英语有效地进行口头和书面信息交流。但学生当前写作技能远远落后于英语的其它方面,在大学英语四六级考试中,写作达到及格水平的学生屈指可数。提高学生写作水平已成为我国英语教学亟待解决的问题。对二语学习者来说,英语写作的大问题在语法,因为写作策略或写作措施早在母语学习中已培养起来了,解决了语法问题,学生的写作可达到母语写作的水平。鉴于二语习得探讨在我国的快速发展,笔者认为,有必要对英语写作中的语法问题展开深入探讨,略论原因,寻找对策,从而帮助学生提高写作能力。本文通过对50名大二学生英语作文的略论,归纳整理了写作中的主要语法问题,并探索了造成这些问题的原因,最后,针对这些问题提出英语写作教学中对于语法教学的若干建议。
一、作文中语法问题的采集
参与者是温州医学院本科二年级的50名学生,年龄在20-22岁之间,都学过七年英语。作文有两篇,一篇对于中国春节,另一篇对于大学校园是否应该对外开放,两篇作文均在课堂上完成,写作过程中没有使用电子字典或手机。在写作文之前,学生没接受过任何写作训练。写作结束后,探讨者共收到100篇作文。此后,笔者对学生的作文进行了批改,标出每篇作文的语法错误,进行登记、分类,并找出出错率高的语法问题(除去拼写错误),最终整理出6类主要语法问题。
二、语法问题的略论
从作文情况看,学生的语法问题颇多,每篇作文均存在大大小小的语法错误,且出错的句子往往包含多种语法问题,如这句:The details of this activity are listed as follows: to begin with, It enable students deepen the understanding of the out world. Secondly, Student study knowledge of books, It most important to relate theory to practice.既存在首字母大小写问题、谓语动词过多的问题、缺少连词的问题,还存在标点符号错误的问题。
从语言表述上看,学生使用的句式、句式包含的内容都较简单,但即使简单的句子也常出现错误,且错误大多在基础语法,这说明学生的语法基础没打好,如出现句子基本成分、句子结构、连词的使用、首字母大小写等问题。
在对所有语法问题归类后发现,除去单词拼写错误,学生作文中的语法问题主要有六类:①缺少或添加句子主要成分(特别是谓语、主语)。②缺少连词。③标点符号和大小写问题。④结构堆砌。⑤词性误用。⑥搭配不当。前五类属于基础语法,在作文中出错率最高,一篇作文中往往多次出现相同的错误,其中,结构堆砌指简单的内容由从句表达,造成句子结构繁杂,由于学生用的从句大多是简单的从句,如定语从句、宾语从句,因此结构堆砌也被视为基础语法问题。最后一类是搭配不当,多见于水平一般的学生作文里。笔者在作文批改过程中有深切感触:大部分语法错误是基础语法没掌握好造成的。而基础语法本该在中学阶段掌握,只要学生写了作文,老师批改了作文,语法问题很容易被发现,通过课堂上的讲解,学生可及时改正,但现在,基础语法问题遗留到了大学课堂。
下面对作文中主要语法问题及其原因进行具体略论:
1.缺少或添加句子主要成分(特别是谓语、主语)。这是主要语法问题中性质最严重的,往往缺少谓语、主语,或多了谓语、主语,句子看上去不完整或混乱。病句摘录如下(句中可能还存在其它语法问题,暂且不计):
a. I think people need like university so that induce them to hard-working in studys. (need后缺少不定式to,造成need、like两个谓语,induce 前缺少主语)
b. As a form of celebration of chinese lunar New Year, has been considered indispensable by all chinese people for two decade. (has前缺少主语)
c. On the other hand, It do something good to you. It’s not only improve your ability but al-so cultivate your responsibility. (多了is,造成is、improve两个谓语)
d. I am agree with the view of open, but I think before this govenment and schools should made some regulations for it. (多了am,造成am、agree两个谓语)
e. If we want to make our school more cleaner, we should against the tourists to visit university campus.(should后面缺少谓语)
探讨者认为,出错的原因是学生不了解英语句子的基本成分。句子需要一个谓语,谓语是动词,由be动词或实意动词充当。除了祈使句,句子还需要主语,一般由名词、代词作主语,也有从句作主语或it作形式主语。主语和谓语是句子的基本成分,句子常见的结构有:主语/谓语。在写作中,学生往往只考虑到语义需要,忽略了句子成分的语法规则,在一个句子里使用两个、两个以上谓语或主语,或者干脆不使用谓语或主语。探讨者认为,忽视句子基本成分的语法教学会导致学生写作中严重的语法错误,句子基本成分的语法在整个语法教学中很重要。
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