3.2 系统设计目标1)使用方便。网络(内部网和外部网)上的任何用户,只要拥有适当的管理权限和一个Web浏览器就可以在任何位置、任何操作系统平台上对本系统进行管理调用。2)人机交互影响。教师能根据教学内容和自已的教学特点自主地组织教学;学生能主宰学习的进度,进行自主、充分和有效的学习。 3)基于流行的操作系统。本系统能够在Win95,Win98,NT,Linux或Unix操作系统上使用。4) B/S结构。客户端只要有浏览器软件就能够使用。 3.3 系统功能模块 1)课文讲解。该部分课件是教学单元库的主要部分,是按单元进行设计的。在设计这部分课件时遵循了大多数大学英语教师的教学过程。其中,精读部分分为文化背景、词汇、语言点、篇章结构、课文朗读、课文翻译及娱乐七个部分;泛读部分分文化背景、词汇、语言点、篇章结构及娱乐五个部分;听力部分分词汇、语言点、听力材料播放及娱乐四个部分。①文化背景。为了更加准确地理解课文,我们通过两个途径来对文化背景知识加以介绍。其一是图、文、声、像并茂的随文就读方式介绍;其二是在课文讲解之前,用图、文、声、像并茂的措施对整篇课文的文化背景进行介绍。②词汇。词汇是学习英语的基础。我们在精读课的课文讲解中分生词和短语的朗读、重点词汇操练、短语讲解和词汇表四个部分帮助学习者掌握好生词和短语;在泛读课的课文讲解中分生词和短语的朗读、短语讲解和词汇表三个部分来帮学习者学好课文;在听力课文讲解中分生词和短语的朗读、短语讲解两个部分来帮助学习者练习听力。③语言点。语言点中包含了课文中的语言难点,如句型结构难点、惯用法难点等。该部分主要采用英文释义的措施(paraphrasing),即用浅易的英文对课文中较难的句子或习语加以解释,以增强学生的语感。④篇章结构。篇章结构部分是从语篇水平上对课文的理解,即在学生充分理解、掌握了词汇和句子的基础上,对文章的结构、段落大意、主题思想等进行深一步的学习。该部分首先是根据意义对课文进行分段,即分为不同的几大部分,然后采用简易的英文对每一部分内容的大意进行归纳概括,最后在各段落大意的基础上总结出课文的主题思想。⑤课文朗读。全篇课文根据语意分为若干段,以段落编号为标志。只要在选项菜单中选中朗读,再在其子菜单中选中段落号,本段便开始朗读,同时整个段落增强显示。朗读结束时,声音自动停止,增强显示消退。如果朗读过程中想中断朗读,用鼠标单击屏幕任意地方即可。⑥课文翻译。课文翻译是为了帮助学习者更好地理解精读原文。所提供的译文仅供学习者参考。为了学习方便及易于中英文进行对照,该部分内容也是以段落为基础的。在选项菜单中选中翻译,再在其子菜单中选中其段落号,便出现该段落的中英文对照。如果想关闭,用鼠标单击屏幕任意地方即可。⑦娱乐。娱乐主要是为了增加学习气氛而设计的。包括小段MTV、英文歌曲、美国历史等,其内容或意义与所学单元的课文内容或意义相近。在选项菜单中选中娱乐,再在其子菜单中选中其MTV、英文歌曲、美国历史等项的任意一项即可播放或讲解相应内容。如想中断,用鼠标单击屏幕任意地方即可[5]。 2)巩固提高。巩固提高是课文的练习部分,该部分重点巩固学习者在课文讲解部分学习过的内容,包括听力理解、重点词和习语、语法结构和完形填空4项。，英语论文范文，英语论文范文 |
