(三)后任务(post-task)
后任务是指在课文上完后,教师设计一些任务让学生对本课的语言知识要点进一步巩固,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生自主学习的能力。为了加深学生对在a job interview中的印象及以后在工作中能够运用,本人向学生展示了一些到我院应聘人员的求职信简历的中英文样本,并要求他们每人制作一份简历,本人负责帮他们修改完善。在完成任务的过程中,学生态度十分认真,纷纷表示“学以致用”很有成就感。
综上所述,我们应当理论关系实际,探究出能够满足大学生需求的任务型教学措施,保证学生在课堂教学中的主体地位,使学生积极发挥主观能动性,因而增加对英语学习的兴趣,并获得更好的学习效果。教师还应该针对中国学生的性格特色,设计出学生愿意参加和喜欢参加的各种任务,以达到预期的令人满意的课堂效果。当然任务型教学法中任务设计这一方面还有很多未知的领域需要我们在教学和科研中研讨和进行实证探讨。
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