“21世纪的英语人才应该具备以下特征:扎实的基本功,宽广的知识面,一定的专业知识,较强的能力和较好的素质。”这就要求在构建教学模式上把握一个合理的度。学校必须在改革传统的教学计划的基础上,建立一个结构合理、性能优化的课程体系,优化学生的知识结构。教育为社会服务,必须适应经济发展,必须满足人才市场的需求。构建以社会需求为导向的英语系复合型人才的培养模式的教育教学的改革是形势发展的需要,势在必行。从根本上讲,英语是一种技能,一种载体,只有英语与某一种被载体相结合时,才能形成专业。应该鼓励各校闯出各自英语复合型专业人才培养的道路,力求办出特色。实事求是,因地制宜,因校制宜,自主确立人才培养模式,并选择复合的专业,努力培养出服务于本地区经济建设和社会发展的需求、受到社会欢迎、有特色、高质量的英语系复合型人才,创出学校和专业培养人才的特色。总之,高校英语教育要不断深化教育教学改革,积极推进素质教育,提高毕业生的综合素质和技能,增强毕业生的就业能力。高校英语教育必须社会和市场对人才的实际要求,符合语言经济学的规律。在培养学生全面素质的同时,兼顾市场经济的“功利性”,从而培养社会和市场二者完美结合的新型人才,使我们的英语教育不仅帮助高校毕业生增加就业机会,而且有助于他们事业的发展。 |
