高职英语教师怎样转换教学观念提高学生的自主学习能力(2)[英语论文]

资料分类免费英语论文 责任编辑:小天老师更新时间:2017-04-20
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学生主动学习的行为,需要老师经常的启发、点拨和引导,需要长期的、有计划地进行培养。培养学生自主学习能力还必须为学生创设自主学习的最佳气氛。

第一,建立民主平等的师生联系,重视课堂上的师生情感交流。教师要亲切,英语论文范文,语言要具有感染力,要不断激发学生的强烈求知欲,激励学生勇于克服学习中的困难。使学生在课堂中既感到积极紧张,又感到轻松愉快。

第二,要树立相信学生的意识,要相信学生具有能够独立学习的巨大潜能,只要你相信他,给他时间,给他空间,给他信任,给他帮助,绝大多数学生是能达到教师预设的学习高度的。

第三,给学生多提供独立思考的机会,让学生真正参与到学习过程中。从牵着学生一步一步地过河,到让学生趟着石头过河。教师可以适时地引导学生进行比较、归纳、总结、让学生理解解题的基本措施,同时还能比较灵活地根据题目地不同特点用不同地措施进行解答。这样在试做地过程中,培养了学生的自主学习能力。
教学的目的是让学生学会学。学生能力的培养,就是在传授知识的同时,引导学生积极思考,推动学生掌握略论问题的科学措施,最终使学生能自主地学习,使学生由愿意学到会学,真正发挥学生在教学中的主体影响。“措施的掌握比具体的知识掌握更重要”,而且“措施的掌握必须在主体性实践中实现”。因此,教师必须把教学的重点由以传授知识为主移到发展学生的智力,培养学生的自主学习能力上来,逐步引导学生掌握自主学习的反复法,培养自主学习的习惯,真正达到让学生“自求得之”的目的。
作为一名高效教师,我们需要换教学观念,在教学过程中处理好传授知识与培养能力大联系,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和应用知识的态度和能力,久而久之。使每个学生都能得到充分的发展。成为高素质技能型人才适应市场需求。

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