【摘要】大学英语教学论文/本文通过对汕头大学外语系英语系99级至03级毕业论文的选题类型和选题内容进行略论对比，从而略论汕头大学外语系2017年开始实施的英语系教学改革对毕业论文选题的作用，在这一层面检验此次教学改革的效果。略论结果显示，此次改革对学生的知识面、人文基础和批判性思维都有正面的作用。
【关键词】毕业论文；选题；英语系；教学改革
1 引言
“英语是一个独立的学科，而不是其它学科的附庸。英语系有其自身鲜明的特点和内涵，而不是其它专业的工具。英语教育是培养人的事业，而不是纯粹语言技能的训练。因为英语不仅是一种不同于汉语的话语表达方式，它更意味着一种不同的文化、一套不同的习俗、一种不同的思维方式，一种有异东方文明的文明形态和价值观念体系。简言之，英语本身也是一门学问、一个学科，而探讨这门学问的责任，毫无疑问要落在英语系的学生身上。”
2017年，汕头大学外语系在系主任李贵苍教授的带领下，开展了汕头大学英语系教学改革，在专业定位、教学模式、课程设置、教学措施、教学质量监控等方面采用了一系列新的理念与方法，英语论文范文，具体表现为：（一）重塑专业形象：将汕头大学外语系原来的“经贸英语”专业改为“英语语言文学”专业，从而将单纯的技能培训改为英语文化尤其是英语文学、语言的学习；（二）理论与实践相结合的教学模式：坚持以学生为知识学习和知识创造的主体，将理论知识融会于具体的文本讨论和运用之中；（三）国际化课程设置：参照国内外著名英语系的课程设置，以文学、语言学、文化和翻译为板块设计培养计划，缩减必修课比例，扩大选修课范围；（四）“以学生为中心”的教学措施：采用教师“自己主张、教有所长”、“教有所好”的教学理念，和学生“自主选择、自己责任”，“以人为本”、“以学生为中心”的国际化教育理念；鼓励灵活多样的教学措施与课堂组织方式，创建网上资料库，实现英语教学方式的信息化、网络化、全球化，学习内容选择的开放性、自主性和个性化，学习过程的交互性、自觉性与主动性；（五）建立较为完善的精细化教学质量控制体系，包括：对教学大纲、教案与教材的规定，同行听课，期中学生反馈教学意见，期末课程评估，以院系为单位定期组织师生恳谈会，学生论文与考试的管理，严格把握毕业论文的质量，建立学生学分制选课指导教师责任制。
本着这样一种全新的学科和教育理念，汕头大学外语系英语系教学改革至今已走过了六个年头。而六年来学生们表现出来的方方面面都无不在检验着此次改革之举的成败。本文选取了其中一面--—毕业论文选题，通过对2017年教学改革实施前、后历届（从2017届至2017届，即99级至03级）学生毕业论文题目的类型和内容分别进行略论对比，从而略论此次教学改革对学生产生了哪些具体的作用。
2 汕头大学英语系历届毕业论文选题类型对比略论
历届学生毕业论文选题大致可分为以下六种：语言与修辞类、文学类、文化交际类，学校教育类、社会与性别类、以及翻译类。根据以上分类，英语论文范文，将历届学生论文题目进行归类，各类型所占比例情况如下图：
99级、00级和01级学生接受的是汕头大学文学院外语系专业英语教学改革前的外语教育，即以语言技能训练为教学理念的传统专业外语教育。英语教学改革前，语言修辞类和文学类论文毕业论文所占的比例呈不稳定状态，但总体相对居高，是学生毕业论文集中选择的领域；文化交际类论文从99级之后比重明显减少；社会与性别类在01级到达高峰（22%），在这前后都一直在保持在8%以内；这个期间的翻译类论文一直没有超过2%。
02级是汕头大学文学院外语系英语教学的分水岭。02级学生是汕大外语系实施英语教学改革后的第一批学生。英语教学改革一改以语言技能训练为重点的传统专业外语教学理念，强调以更高的文化学习为专业外语教学的终极目标，将教育的核心放在“以英语为主的书写文本、尤其是英语文学文本之上”，因为“英语系学生学习的不仅是一门外语，而是通过语言学习来了解、洞悉、掌握英语所负载的文化”。(如图1所示)02级学生的毕业论文选题超过一半集中在文学领域，而另外四类主题，即语言修辞类、文化交际类、社会与性别类和翻译类各占10%左右，形成较为均衡的状态。值得注意的是，翻译类论文在02级以前一直占极少数（0或2%），而从02级开始，英语系教学改革采用了以文学、语言学、文化和翻译四大板块为主的新的课程设置，加强了翻译课程的教学力度，使之更为系统、科学。因此，02级翻译类论文11%的占有量反映出翻译课程改革的力度和效果。
03级是教学改革实践的第二年。从理论上说，一些改革方法经过02级的实践检验，会在03级得到进一步改进。就图1各比例变化来看，各类型论文所占份额之间的差距缩小，论文选题不再扎堆在文学类，语言与修辞类再次受到关注。各类型论文选题百分比高低顺序呼应了新课程设置的四大板块--—按文学、语言学、文化和翻译依次递减。余下的社会性别类和学校教育类论文基本保持上一年的份额。
3 汕头大学英语系历届毕业论文选题内容对比略论
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