校园英语调频台因其量大、丰富、真实、有趣,故可以帮助听者培养对语音、语调的感知能力与应用能力,增强语感。调频台英语连贯的语流会让听者不至于纠缠在某些字词句上,有助于培养捕捉要点与关键信息的能力。此外,大量的实践还可培养学生猜测、推理、想象等听力技巧。所有这些都是一个成功的外语学习者必不可少的能力。 3. 校园英语调频台节目制作灵活,可提供丰富多彩的听力素材 英语调频台节目的制作和安排灵活性较大。电化教学在我国已有相当长的历史,用于辅助教学的资料多,尤其是调频台可利用的录音资料相当丰富,选择余地很大[3]。又加之调频台节目播出后可以随时得到学生的反馈信息,了解到同学们最想听的节目内容和节目形式,根据这些信息可以随时有效调节节目的安排和制作。 以前咸宁学院英语调频台节目较为单一,主要是围绕四、六级考试指挥棒转,多是应试题型,因此同学们普遍反应效果不是很好,收听率比较低,这无疑是一种资源的浪费。第二课堂对此进行了改进,把听音节目分成几类,为保证学生四、六级的通过率,应试类节目保留一部分,占一个时段。而其他时段播出同学们喜爱且形式丰富多彩的节目,如英语咖啡屋栏目;生动有趣、时尚新潮、能及时反映文艺、体育、科技及其它社会动态的材料,如精品文摘栏目;难度较大、语体正式的报道,如VOA英语新闻等。 4. 校园英语调频台能提供丰富的英美文化背景知识,创造了更浓厚的英语学习氛围 社会语言学家哈德生(Hudson)认为,语言是文化的载体。文化异同直接体现在语言上,并深刻地作用着跨文化交际,这就决定了目前外语教学的一个重要内容应是培养学生的跨文化交际能力。在课堂教学时,由于受课时的限制,教师较少讲解文化方面的知识,调频台英语内容丰富、题材多样、语境真实,蕴含大量的文化内容,可以让学生在听的过程中学到大量的文化背景知识,从而消除文化障碍,了解英美文化以增强语言交际能力。 学生通过调频收音机,能方便的收听英语调频台的节目。形式多样的节目、通俗有趣的内容能吸引全校学生,有规律的播出时间使学生们能养成按时收听节目的习惯,不致作用他人,学生们可在宿舍、在校园丛林、在操场上收听,他们可一个人听,也可以三五成群地听,整个校园到处都能充满着浓浓的英语学习的气氛,每一位同学都会从中受益。 5. 校园英语调频台与第二课堂结合,为学生提供提高自身素质的机会 首先,校园英语调频台可以主要由学生当主持人,我们鼓励同学们自己参与进来,专门成立了调频台节目制作小组,几个同学负责一个栏目,自己收集资料,自己录音制作编辑,然后播出节目。在制作节目的过程中,参与节目制作的同学们很多方面的能力都得到了锻炼,对英语学习兴趣也增加了,而其他同学能收听到自己同学录制的节目,也会觉得亲切,收听率大大提高。 其次,英语调频台可让每位同学都有机会参与进来,我们还把第二课堂平时开展的活动,例如将演讲、朗诵等比赛中获奖同学的录音制成节目在调频台上播放,一是对这些同学以示鼓励,二是激励其他同学积极参与。这样能增强他们的自信心,使他们的综合素质得到提高,因此,校园英语调频台也是大学生们素质锻炼的新舞台[4]。 经过两年多的努力,咸宁学院自主学习中心英语调频台已成为一个行之有效的英语学习的第二课堂.其对我校学生听力水平的提高起到了很大的促进影响。随着校园网络的普及,更先进的外语教学系统会随之产生。但实用、便捷的英语调频台依然会起到重要的影响。待到其与校园网络结合起来,校园英语调频台将会发挥更大的影响。 咸宁学院自主学习中心英语调频台从小到大,从弱到强的这一发展过程,是办学水平、教学水平提高的过程。利用英语调频台的优势与特点,把外语听力，英语毕业论文，英语论文 |
