课程资源指 “课程目标制定、 内容确立、 实施和评价等整个课程编制过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和。 ” (段水兵等 ,2017)参考此定义 ,并结合自己在英语教学中的实践与探究 ,将英语课程资源定义为:英语课程目标制定、 内容确立、实施和评价等整个课程编制过程中可以利用的一切人力、 物力以及自然资源的总和。
3. 0 英语课程资源开发与利用策略
英语课程资源的开发和利用 ,就是寻找一切有可能进入英语课程并能与英语教育教学活动关系起来的资源 ,从而进一步开拓教与学的渠道 ,优化课程结构 ,使课程活动更加合理有效。作为大学英语教师来说 ,可以尝试通过以下策略来开发和利用课程资源。
3. 1 合理有效地利用教科书 ,发挥教材的多种功能教科书一般是由英语教学专家、 课程专家和有经验的教师按照课程目标和教学要求编写和修订的。但由于教材的容量有限 ,就必然导致教材的抽象性和概括性 ,教材中反映的只是实际交际情境中必需的基本语言结构和要素 ,使得学生从教材中得到的只是脱离具体的语言应用环境的、 抽象的语言符号 ,导致他们不能在不可预测的实际交际活动中顺利地完成交际任务。因此 ,教师在教学中应大力倡导任务型教学法 ,活化教材内容 ,将教学内容与学生的生活实际关系起来 ,使他们在生活中学习语言 ,在应用中体验语言。此外 ,教材还承担着丰富学生生活经验 ,提高人文素养 ,培养跨文化意识和世界意识 ,创造精神和实践能力 ,养成良好学习习惯等诸多任务。但是 ,学生对英语这门外语的掌握和运用要经过一个学习和掌握英语语音、 词汇、 语法结构等语言知识 ,形成和发展听、 说、 读、 写语言技能并养成提高综合语言应用能力的过程。在这一过程中 ,学生的某些学习目的和要求 ,在课堂教学环境中依靠某一教科书相对容易达到 ,而涉及使用英语书面语言和口头语言达到某种熟练程度的目的 ,则依靠某一本教科书来发展提高语言水平的目标难以实现。
3. 2 整合英文报刊与广电节目 ,积极开发文学著作资源除英语教材以外 ,学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源 ,尤其是英文报刊与广电节目 ,要充分利用图书馆、 语言实验室和音响设备等基本的和常规的教学设施。学校要组织学生收看或收听难度适当的英文节目 ,也可以对节目进行录制、 保存。学校也可以在市场上购买音像制品学校还应订购一定数量的适合的英文报刊，英语论文网站，英语论文题目 |
