[ 摘要] 大学英语教学与文化教学相结合能够激发学生的学习兴趣, 提高学生的语用能力, 增强学生的文化素质。大学英语教学与文化教学相结合要坚持实用性准则、 循序渐进准则、 趣味性准则和适度性准则。大学英语教学与文化教学相结合的教学内容包括文化词汇、 文化习语、 谚语、 文学典故、 交际文化和观念文化等。大学英语教学与文化教学相结合的措施有专题介绍法、 比较鉴别法、归纳总结法和第二课堂补充法。
英语作为文明的一全体, 是文明的主要载体, 是一种特别的政法文明景象并关于文明起主要影响。一范围, 有些政法律家认为, 言语是文明的基石, 没有言语就没有文明; 另一范围, 言语又受文明的反应, 体现文明。 能够说, 言语体现一个人种的特色, 它没有只蕴含着该人种的历史和文明背景, 并且储藏着该人种关于人生的意见、 生涯形式和思想形式。言语与文明彼此反应、 彼此影响; 了解言语必需理解文明, 了解文明必需理解言语。大学英语没有只是一门言本留学生论文由留学生论文网提供语根底学问课程, 也是拓宽先生知识面、 理解社会文明的高素质文化课程。因而, 正在停止大学英语课程讲习的进程中, 除非停止语汇语法构造该署 “记号” “规律” 等言语根底学问的教授之外, 还应联合文明学问, 浸透人名物质,让先生没有只主宰英言语语的根本学问, 并且理解言语面前的文化背景、 政法历史、 风土情面、 剧本典范, 领略言语与文明的魅力, 因而, 将大学英语讲习与文明讲习相联合存正在主要意思。
一、 大学英语讲习与文明讲习相联合的意思
1.激起先生的进修兴味。正在教哲理论中, 先生正在讲课单纯词、短语、 句型构造、 语法律问等言语学问时, 假如疏忽其面前躲藏的文明背景学问, 容易地停止言语学问的教授, 讲习就会变得枯燥有趣, 课堂氛围也会变得万马齐喑, 先生的踊跃性就会被扼杀。这有利于先生言语威力的进步。反之, 将绝关于烦琐枯燥的语言记号赋予活泼的文明气味, 每个言语记号就会像音符般腾跃兴起, 安慰先生的感觉器官, 无疑能够扑灭先生关于外国语进修的热情,激起起创举性与设想力。
2.进步先生的语用威力。 《大学英语课程讲习》 中明白规则大学英语讲习的指标是造就先生英语的听、 说、 读、 写、 译等略论威力, 尤其是听、 说威力, 使先生正在今后的任务中可以无效地使用英语停止行动和书面的消息交换。言语的得体是反应交换的一个主要要素。 言语的得体离没有开政法文明学问。 文明言语学探讨标明, 言语中贮存着一个人种一切的政法生涯经历, 体现了该人种的全副特色, 因此正在言语习得进程中撇开其内正在的文明因素必定会障碍先生关于言语学问的主宰和技巧的使用。先生正在习得一种言语的同声也是正在习得该人种的文明, 因为言语与言语的使用没有能够脱离文明而具有。正如美国出名言语学家萨皮尔指出: “文明能够注释政法馆做所想的, 而言语是思维的详细表达方式。” 因为言语是一种人种文明的承载方式, 没有理解该人种的文明, 也就无奈真正学到这门言语。
3.加强先生的文明高素质。正在英言语语讲习中归入东方国度的文明学问的形式, 既能克制纯粹的言语学问的单调, 激起先生进修英语的兴味, 又能丰盛先生的文明学问, 理解没有同国度的社会认识状态, 囊括文化、 迷信、 文明、 艺术、 保健、 体育等方范围面的学问, 推进大先生文明高素质的进步。
二、 大学英语讲习与文明讲习相本留学生论文由留学生论文网提供联合的原则
1.适用性原则。正在英语讲习中施行文明讲习, 讲习形式必需与先生所学言语形式亲密有关, 文明讲习必需严密联合言语教学实践。 那样能够激起先生进修言语和文明两者的兴味, 没有至于使先生以为言语与文明的关系过于形象、空泛和捉摸没有定。因此, 正在言语学问教授的同声, 要呼应地教授文明学问, 言语学问讲到何处, 文明学问也要随之注释到何处。
2.按部就班原则。要依据先生的言语程度、 承受威力和领悟威力, 肯定文明讲习的形式, 由浅入深, 由容易到简单, 由景象到性质, 只要从全体上了解和掌握文明, 能力顺理成章。
3.兴趣性原则。大先生在于思想的活泼期, 迟钝性强, 先生应对准于正在非母语条件下停止英语讲习的异状, 运用言语资料创造较实正在的言语文明气氛, 使先生设身处地地感知言语, 交融目的语文明, 并且要尽能够地选取最新、 最抢手的资料, 使先生紧跟时期浪头。
4.过度性原则。文明讲习的形式必需是和言语学问亲密相关的, 没有能为文明而教文明。 文明讲习是正在言语讲习的框架内进行的, 其手段是为言语讲习效劳, 推进先生更好封建主宰言语知识, 因而, 没有能轻重倒置, 喧宾夺主。
三、 大学英语讲习与文明讲习相联合的形式
1.文明语汇。语汇是言语的根本因素。作为文明消息载体,其语汇构造、 语意构造和用语无没有打上该言语参观团文明的烙印。因为英法文明间的硕大差别, 词正在定然文明背景下能够发生特定的文明意思或者外延。而含有深入文明外延的用语一般是英语进修的阻碍。 同一用语正在没有同文明中褒贬颜色相去甚远, 同一词语正在同一文明中其文明外延也有所改变。
2.文明习语、 谚语。言语中最能体现该文明的当属少量的习语、 谚语。 习语、 谚语已变化政法文明的一个主要组作成体。 它们体现了一个人种正在没有同声代的文明情况。习语、 谚语触及面广,做官体、 经济、 历史、 天文到宗教信奉、 生涯风俗、 家常住行等。 习语、 谚语也没有断贯通于英语讲习课本中。 指点先生多进修主宰这范围的学问关于英语进修特别关于浏览、 据说大有裨益。
3.剧本古典。剧本古典正在言语资料中的适当应用会使著作顿增沾染力、 压服力。英语中的古典大多出古来希腊、 罗马神话本事、 《圣经本事》 以及一些作品史上名垂仙逝的大作。 假如缺少这方面的学问, 就无奈明确许多罕用古典确实切含意。 只要主宰多余的剧本古典学问, 才会防止顾名思义, 增多译者、 翻译时的灵敏性。
4.外交文明。外交文明, 囊括英语国度众人的外交礼节与风俗习气, 详细表现正在他们停止问候与话别、 致谢与赔罪、 夸奖及回应、 幽会与团聚、 购物与看病等运动时的辞色举止。先生应充分运用教材形式, 适逢其会教授有关外交文明学问, 指导本留学生论文由留学生论文网提供先生主宰得体的外交文明词语, 囊括精确应用坦率语、 忌讳语, 理解使用体态语等非言语要素, 率领他们自动、 盲目地吸引并交融新的言语文明条件中。
5.观点文明。观点文明泛指一个人种或者一种文明视察对象的立场、 思想形式和价格观点。绝关于于简单反复无常的外交文明, 观念文明是深层的和绝关于稳固的。文明价格观点的讲习无助于于学生关于文明消息停止加工、 整合, 关于异域文明构成明晰、 深入的印象。 正在大学英语教哲理论进程中, 先生没有能只停止正在言语记号的表层, 还应向先生教授言语记号上面的深层文明, 协助先生从掌握文明学问过渡到构成文明认识。
四、 大学英语讲习与文明讲习相联合的办法
1.专题引见法。关于教材中触及的英语国度很主要的文明知识, 能够运用一些工夫作专题引见。 先生可借作文解说的时机, 向先生们引见英语国度的习俗、 习气、 假日、 礼节等, 使先生发生兴趣的同声, 学好很多文明学问, 关于其言语学问的进修也很有协助。
2.比拟甄别法。比拟才有甄别, 只要经过比照, 能力使先生发觉言语构造与文明学问的差异, 理解人种文明的特别性。 因为正在言语学问解说完以后, 先生应指导先生盲目地停止比拟, 既可以经过列表的形式, 也能够经过争论或者分批议论的形式来注明本人的文明与外族文明的差别。 只要经过这种办法, 能力回忆深刻, 正在实践来往中才没有会因没有理解文明差别招致交换上的阻碍。
3.演绎小结法。正在英语讲习中, 咱们会发觉正在作，英语论文题目，英语论文范文 |
