[摘要]在西藏高校的英语教学中 ,因学生来自于牧区的较多 ,英语基础差 ,所以在教学中要切合实际 ,把握好教学内容 ,灵活应用教学措施 ,激发学生的学习兴趣 ,发挥学生学习的主动性、积极性 ,把英语教学搞得更有生气 ,更有特色。
由于诸多原因 ,西藏高校学生的英语基础较差 ,其中相当一部分是来自牧区的学生 ,他们在中学几乎没接触过英语 ,有的连字母也认不全 ,这关于从事英语本论文由英语论文网/教学的老师来说 ,英语教学的难度之大 ,就可想而知了。而在大学里面学习外语的时间 ,专科一年半 ,本科两年 ,只有短短的这么一两年时间 ,英语教什么 ,怎么教 ,这是我们每一个在西藏高校从事英语教学的教师值得深思的问题。下面我就自己一些粗浅的看法 ,愿与同行磋商。
一、教学目的要切合实际 ,具有针对性 全日制普通高中教学大纲提出的标准是: “培养学生在口头上和书面上初步应用英语的交际能力。”而我们西藏的大学生在中学基本上没有达到这种标准 ,因此我们的英语教学应在此基础上有所降低。因此我们要在教材上作合理的调整 ,要照顾大多数学生的实际水平 ,在培养学生听、说、读、写英语能力的同时 ,培养学生用本论文由英语论文网/所学的语言知识和语法知识 ,用于实际交际的能力。
二、要遵循教学准则 ,把握教学内容 我认为在我们英语教学中不容忽视的一个重要准则就是交际性准则。这就要求我们教师把英语作为交际工具来教 ,学生把英语作为交际工具来用。我们应该彻底摆脱教师讲 ,学生听;教师写黑板 ,学生抄笔记; “满堂灌”、“填鸭式”的哑巴学英语的传统教学方式。教学是双向的 ,需要老师和学生两方面配合 ,如果老师照本宣科 ,教学内容陈旧 ,学生势必没有兴趣 ,甚至出现厌烦情绪 ,其结果必然严重阻碍教学质量的提高 ,作用学生英语交际能力的培养。
三、灵活应用教学措施 ,激发学生的学习兴趣 ,发挥学生学习的主动性、积极性
1.培养学生学习语言的兴趣。兴趣是学习的动力源 , “没有任何兴趣 ,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的愿望”。就英语教学而言 ,主要是培养以下兴趣 ,即对英文材料本身的兴趣 ,对学习目的的兴趣及对学习过程的兴趣。因此 ,老师在授课时应尽量本论文由英语论文网/多用英语讲 ,用英语作解释 ,同时要求学生用英语来回答问题 ,营造一种全英语的学习氛围 ,激发学生的学习兴趣 ,提高他们的听说能力。
2.引导学生参与教学过程。发挥学生的主观能动影响 ,首先要积极引导学生参与教学计划的拟定和课程设置。其次 ,让学生参与具体的授课过程 ,参与情景会话和回答问题等活动 ,充分发挥学生学习的积极性和主动性。
3. 鼓励学生勇于实践练习。无论是听、说还是读、写 ,老师都应鼓励学生勇于实践。当学生出现错误时 ,老师不必有错必究 ,这是保护学生积极性的一条实际经验。传统的教学观念一味地强调语言的准确性 ,一有错误就立即纠正 ,其结果往往会挫伤学生的积极性。就学习过程而言 ,语言的学习必然要经过一个从不会使用到学会使用 ,从不能正确使用到正确使用的过程 ,如果想让学生流利地表达思想 ,连贯地表述己见 ,就应鼓励其参与 ,切不可频繁地打断学生的交际活动而纠正其错误 ,否则会使学生不敢开口、不敢参与。语言流利的准确性也就无从谈起。在教学过程中 ,老师应以鼓励为主 ,以表扬为主 ,只要学生有积极性和自信心 ,敢于开口 ,乐于交流 ,那么语言的准确性和流利性便会逐步地培养起来。
4.重视背景知识 ,拓宽学生视野。许多教师在讲课时 ,往往忽视背景知识的传授 ,有的甚至只字不提。这样 ,由于学生对文章背景知识的陌生 ,常常出现理解上的困难和偏差 ,从而作用了对整篇文章的深入理解。英语教材的文章大多选自英美国家原版的本论文由英语论文网/书籍或已刊杂志 ,选材广泛 ,体裁多样 ,内容涉及政治、经济、文化、教育、传统道德、风土人情、生活习惯、思想潮流等各个方面 ,而东西方在此等方面存在着巨大的异同 ,若不具备一定的文化背景知识 ,就不可能准确理解所阅读的内容 ,甚至会误解或曲解原意。因此背景知识的传授也是外语教学中一个重要的组成部分 ,教学中教师应积极向学生介绍文章中所涉及到的背景知识。学生对背景知识知道的越多 ,就越有利于激发学习兴趣 ,对文章的内涵也就理解得更透彻、更深刻 ,收到更好的教学效果。由此可见 ,教师只有认真讲授每篇文章的背景知识 ,才能使学生更深刻地把握文章的精髓 ,不断开阔视野 ,增强文化洞察力。
四、丰富练习形式和内容
练习是学生将语言知识转化为能力的一个重要教学步骤 ,我觉得教师应该把握好这个环节 ,精心设计好每一次每一个练习 ,练习应紧紧围绕课本论文由英语论文网/堂内容 ,做到练习题型多样性 ,练习形式应具有趣味性 ,练习难易应具有适中性 ,练习排列应具有连续性 ,练习效果应具有能力性。
新时期我们西藏高校英语教师面临着新的挑战 ,任重而道远 ,我们要知难而进 ,迎难而上 ,在探讨教材的同时注重探讨学生 ,因材施教 ,努力探究出一套切合实际的教学措施 ,把英语教学搞得更有生气 ,更有特色。
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