从图式与语言记忆的联系可以看出图式是一种高级的学习策略 ,是获取新知识的有效工具 ,其关于英语教学有着重要的指导意义。
(一)实施图式教学策略首先要从教材的编写入手。教材的编写既要选择和规划好整体内容 ,又要搞好单元的内容安排 ,保证单元与单元之间的衔接以及语言材料的循环再现 ,使教材具有高度的系统性。教材中内容的组织不仅要体现丰富性、多样性的习得性特征 ,又不能忽视以语法、范畴图式、事件图式、文化图式为依据而进行内容结构化的学习性特征。建立立体教材体系 ,立体教材的各个组成部分不仅在形式上和媒介方面要做到多种多样 ,而且在内容上也要力求丰富多样 ,为使学习者建立丰富的图式创造条件。
(二)优化输入 ,促进图式的建构与发展。语言使用者是在相近的语境中不断应用相似的形式之后 , 才逐步形成抽象的语言知识、发展起语言能力的。要促进图式的自然习得 ,就要创造良好的习得环境 ,这种，英语毕业论文，英语论文题目 |
