摘要: 略论四六级考试试卷 ,发现当前大学生的外语基本功越来越差。我们必须重视反思外语教学中的漏洞和薄弱环节 ,及时调整教学思路 ,改进教学措施。改进大学外语教学 ,首先要使学生打好扎实的语言基本功;其次要加强学生的英语语感 ,再次要培养学生变通和概括的能力。
一、 教学目的、 大纲及考纲
大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、 说、 写、 译能力 ,使他们能熟练地用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础 ,掌握良好的语言学习措施 ,提高文化素养 ,以适应社会发展和经济建设的需要。新修订的 《大学英语教学大纲(1999)》 对学生的书面表达能力做了以下要求:初级阶段 ,能在阅读难度与课文相仿的书面材料时作笔记、 回答问题、 写提纲;能就一定的话题或提纲在半小时内写出 120 —150 词的短文 ,能写短信和便条 ,意思表达清楚 ,无重大语言错误。高级阶段 ,能在阅读难度与课文相仿的书面材料时作笔记、 回答问题、 写提纲;能就一定的话题、 提纲、表格或图示在半小时内写出 150 —180 词的短文 ,能写日常运用文(如信函、 简历等) ,内容完整 ,条理清楚 ,文理通顺。依据教学大纲 ,大学英语考试大纲对大学英语(非英语系)四、 六级写作部分做了以下解释:写作部分的目的是测试学生应用英语书面表达思想的初步能力。要求考生写出一篇100 —120 词的短文。试卷上可能给出题目 ,或规定情景 ,或要求看图作文 ,或给出段首句要求续写 ,或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想 ,意义连贯 ,无重大语法错误。
二、 评分标准
在理解大纲的基础上 ,以 2017 年元月份 CET写作部分的评分标准为例 ,结合笔者在阅卷过程中发现的一些问题 ,谈谈对大学英语写作教学的几点想法。(2017 年元月份 CET写作部分是给出题目和提纲类。 ) CET作文题准则上采用总体评分( GLOBAL SCORING)的措施 ,即阅卷员就总的意象给出奖励分(REWARD SCORES) ,而不是按语言点的错误数目扣分。另外 ,它是从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。评分标准共分 5 个等级:2 ,5 ,8 ,11 ,14。相应要求如下:2 分 — — — 条理不清 ,思路紊乱 ,语言支离破碎或大部分句子均有错误 ,且多数为严重错误。5 分 — — — 基本切题 ,表达思想不清楚 ,连贯性差 ,有较多的严重语言错误。8 分 — — — 基本切题 ,有些地方表达思想不够清楚 ,文字勉强连贯;语言错误相当多 ,其中有一些是严重错误。11 分 — — — 切题 ,表达思想清楚 ,文字连贯 ,但有少量语言错误。14 分 — — — 切题 ,表达思想清楚文字通顺 ,连贯性好 ,基本无语言错误 ,仅有个别小错。[注:白卷 ,作文与题目毫不相关 ,或只有几个孤立的词而无法表达思想 ,则给 0 分。 ]无论是从大纲、 考纲还是评分标准而言 ,CET写作部分的命题意图是:检查学生依据实际生活的体验应用英语进行有效书面表达的能力。随着近年的试题命制、 实施和评测 ,越来越显示出新评分标准的科学性及可操作性 ,并能极大限度地使考生充分展示自己的语言水平 ,关于学生学习策略尤其是应用英语进行书面表达的策略将有很强的指导影响。
三、 卷面常见错误及略论
学生的语言错误可从内容和语言两个方面来谈。内容和语言是一个统一体 ,作文应表达题目所规定的内容 ,而内容要通过语言来表达。同时既要考虑作文是否切题 ,是否充分表达考生的思想 ,也要考虑考生是否能用英语清楚而合适地表达思想 ,也就是考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
1. 对于内容方面 ,有以下几种错误: (1) 审题错误。作文题目本意为 “诚实是值得地” ( Itpays to be honest ,it 在这里做形式主语 ,不定式做主语) ,而有的考生却将它理解为 “诚实必须付费” ( To be honest must be paid) 。还有一些考生整篇文章都在谈论 “如何诚实” (How to behonest ) 。(2) 思路紊乱 ,整篇作文不知所云。有一些考生在每一段的开头写一句 “It pays to behonest” 后面全是抄阅读理解里面的内容。还有一些考生整篇文章不知道在讲些什么 ,就是一些支离破碎句子的堆积。
2. 在语言方面有以下几种错误: (1) 拼写错误。对于拼写方面的错误可从以下几个方面归纳列举: Exchange of vowels : great / graet , cigaret te/ cigerat te , received/ recieved 等。Vowelerrors : benefit / benifit , soldiers/ soliders , signature/ signiture 等。 Addition or deletion of vowels :mortality/ mortaility , f resh/ f reash , specialty/ speciality 等。Exchange of consonant s : etc/ ect ,first/ f rist 等。Consonant errors : modern/ morden , realized/ realise , William/ Willian , emerge/energe等。Addition or deletion of consonant s : develop/ evelope ,college/ colledge ,can’ t / cann’ t .(2) 词性错误:Honest / honesty nhonest Unt rue/ dist rue Cheast / t reat / reat . (3) 中式英语即用汉语的思维方式表达英语: “接触各种人群” (get in touch with all kinds of people) / touch all kindsof people. /“我用脑记住英语单词”( I remember English new words in my mind) / I mindedthe English words in my brain/“如果我们能够坚持下去 ,我们就会成功” ( I f we insist on doingit , we will succeed) / I f we can insist , then we will success/“浪费了时间和精神” ( It is a wasteof time and energy) / it is a waste of time and spirit /“她虽然很少受教育”/ Though she is lit tleeducated/“不想增加人” (don’ t want to increase manpower) / don’ t want to add people/“我应该对待事实” ( I must face the fact) > I must t reat the fact . 对啥人说啥话/出卖朋友/良心/脸红/黑心棉/当面一套背后一套/ (4) 搭配错误: make these new words put in our heart s/ I won thecomputer competition all over the school/ We must meet with the new century with high spirit s/等等。
四、 对教学的启示
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