建立档案袋的目的是要通过大量材料的收集和学生本人对材料的反思，客观而形象地反映出学生在英语学习各方面包括语言知识、 语言技能、 情感态度、 学习策略等 的进步， 成就及其存在的问题， 以增强学生的自信心，英语论文， 培养学生自我评价、自我反思的能力和自我教育的习惯。那么， 在英语教学中教师应如何应用档案袋对学生进行综合评价呢
一 确定评价目标
组织档案袋评价最重要的部分是确定教学目标， 这些目标将是选择和评价学生档案袋的指导准则。 在引导学生选择内容放入档案袋之前， 教师一定要组织学生和家长充分了解英语课程标准在语言技能、 语言知识、 情感态度、 学习策略和文化意识等培养目标描述， 并组织学生以小组形式对教学目标的描述进行讨论。确定每个单元的一般目标和具体目标。例如让学生流利地说英语是一般目标， 让学生口头表达 “自我介绍” 以及 “介绍他人” 就是具体目标。一般目标的设计可以参照所达级别的课程目标， 具体目标的设计参照单元内容和学生现有水平。
二 介绍档案袋的特征
教师应向参与档案评价的同学或全班同学介绍档案袋的基本理念， 向学生讲什么是档案袋？ 为什么使用档案袋？ 教师应该把评价目标、 内容、 时间安排都展示给学生， 让他们讨论操作过程和提出问题。然后以书面形式将讨论的问题展示给学生，让学生在制作档案袋过程中随时参与， 也可以以提问的形式介绍英语教学的目标， 一般目标、 具体目标。引导学生不要把无关紧要的项目和材料存入档案袋， 不要只求数量不求质量， 要认真地选择档案袋的学习证据。不要把所有的情况都告诉学生， 最好也不要一开始就告诉所有学生，如先告诉一个班或一个班部分学生，听听他们的反应，英语论文范文， 再告诉另一个班或其他学生。
三 展示档案袋的各个要素
教师应多收集若干类型的档案袋，介绍档案袋的六大要素，如把其他班的档案袋展示给学生也是一种很好的办法，也可以把教师自己的档案袋展示给学生， 向全班同学展示某人全部著作。
学生在各个阶段的注意力集中在评价的主要方面， 如了解学生对终结性考试的感觉， 考试能否考出他们的真实的语言水平。这时学生一定会提出传统纸笔考试的许多问题， 教师应针对学生提出的问题讨论那些措施可以替代纸笔考试， 介绍档案袋如何评价语音、 词汇、 语法、 功能和话题等语言知识， 如何评价听说读写等语言技能； 如何评价认知策略、 调控策略、 交际策略、 资源策略等学习策略； 如何评价动机兴趣、 自信意志、 合作精神、 国际视觉等情感态度； 以及文化知识， 文化理解， 跨文化交际，意识和能力等文化意识；英语学习档案袋可以反映学生在各方面的努力和进步， 并能使每个学生得到鼓励。
四 说明档案袋内容
教师应确定每个学期或学年的档案袋需要填写什么内容？需要多少？有哪些核心内容？有多少试卷内容？档案袋的条目可以有多种形式， 书写的、 打印的、 录音的、录象的、 手工制作的， 听力材料、 口头材料、 书面材料， 草稿、 修改稿等。 如学习行为记录， 小组共同完成的任务报告， 学生阶段性地对自己英语听、 说、 读、 写技能发展方面的反思与自评， 对阶段性测验结果的反思等。
五 指导学生积极参与
学生的积极参与是档案袋的一大特点。在实施初期， 学生可能对档案袋不感兴趣。为此， 教师首先要想办法巧妙地向学生介绍档案袋的影响， 激发学生的兴趣， 调动学生积极参与。当学生有了参与的积极性以后，在实践过程中，教师要及时地对学生的参与进行指导。如选择什么著作放入档案袋；如何撰写成长日志；如何对自己档案袋内容进行评价和反省； 如何对他人的表现和著作进行评价。
六 确定给档案袋评分的措施
与其他学生评价措施一样，应用档案袋评价也必然要对“如何使用档案袋给出学生的等级” 这一问题， 即如何给档案袋评分的问题做出明确的规定。档案袋的评分包括两个方面； 一是给档案袋所收集的材料评分，即项目评分；二是对档案袋进行总体评分，即信息的评分。
教师应让学生掌握等级标准并说明如何划分等级， 让学生知道档案袋在期末或年末考试中所给学生分数的比重， 将替代那些学分 （测验、 考试或项目） 。
七 制定评价结果交流与分享的计划
档案袋评价结果交流与分享是档案过程中的一个重要步骤， 是发挥档案袋的发展性功能的关键环节。正是在不断的交流与分享过程中，学生可以体验出成长发展之快乐，被人悦纳之幸福。 受到赞赏的自豪和奋发向上的冲动。 缺少这一环节， 档案袋评价影响将大打折扣。因此， 一定要事先制定详细的评价结果、 交流与分享计划。 一般来说， 评价结果时应把评价结果及时告诉学生本人或家长， 应将收集的所有材料和评分等级同时告之， 而不是只告之一个分数或等级。
必须使校长或教学管理部门了解评价程序， 定期邀请教育管理人员， 其他教师和家长参与档案袋评价。
档案袋评价对我国外语教学界还是一个新生事物。 在理论和实践上都没有达到完善的程度。 广大英语教师在这场教育教学和评价改革中，要积极学习有关教学和评价理论、开展行动探讨。对在实践中积累起来的经验加以概括， 为英语学习档案袋评价的进一步发展和完善提供素材。 | 
