如何提高大学英语听力技巧
摘要：技巧的掌握是提高英语听力理解效果的关键。听力技巧包括：事实性信息听力技巧、理解性和解释性信息听力技巧、选择性和细节性信息听力技巧、整体意义理解技巧、大学英语教学预听技巧及答题技巧等，此外，还有如辩音、语气对比、回顾、略论、排除、词义对比、判断等一些微技巧，在大学英语教学中应注意对学生进行英语听力技巧的陪养。
关键词：技巧；语言的敏感性；五级周期复现率；语音检索；语义检索
Abstract：．I1le development of skills is vital to the improvement of ability．Listening skills are concerned tllsub—skills(scanning，skimming，listening for detail，inferring，predicting ，etc．)and micro—skils(soundrecognition， contrast，revision，word contrast，judgment，etc．)．Thus，the development of listening skillsshould be paid in the colege English language teaching ．
Key W ords： skil， awareness of languag e， five — graded cycling occurrence， phonetic search。semanticsearch
听、说、读、写是英语四会能力，其中，听、读是理解别人的思想，而说、写则是表达自己的思想。位于首位的听是语言信息输入的最基本环节，有了听的保障，语言信息的交流才成为可能。在听的过程中，听力技巧的掌握十分重要。
听力理解听的目的是理解。听力理解的总过程可以分为感知( eceptioII)、辩认(recognition)和理解(comprehension)三个环节。听力理解是通过刺激听觉神经接受信息，将声音信号输人大脑语言区加工处理，再根据处理后获得的信息作出反应，进行理解。听的对象是以声音为载体的语流，是动态的语言信号。从听力理解的方式来看，一般可分为两种， 即： 自下而上(bottom—up)和自上而下(top—doWn)。所谓。自下而上” 指的是听者通过应用所学过的语言知识对所接收到的信息进行解码和理解，当已有的知识尚不足以理解信息时，人们往往会自觉的通过。自上而下” 的方式进行理解。所谓。自上而下”指的是听者借助于社会和文化背景知识及有关的专业知识和逻辑思维能力、对所接收到的信息进行略论、预测和排除歧义从而达到更深刻的、准确的理解o[fl在听力理解过程中这两种方式往往是同时或交错影响的，听力理解是一个总过程，在此过程中各个环节共同影响，来提高理解效果。就感知而言，它对听者、对语言的敏感性有较高的要求，个体语言的敏感度的异同决定了第一环节上个体感知的量的异同， 成为第一遭分水岭。这是因为，英语论文范文，大脑词库中词汇的检索过程中，语义检索和语音检索相互作用。在理解之前，同时有许多具有相似词义或读音的词汇被激活，相关的词越来越兴奋而不相关的则受到抑制，直到众多被激活词汇中有一个被选中为止。
【2 因此，语言的敏感性能刺激听觉神经、激发理解兴趣。关于第二环节辩认来说， 它涉及的内容就更为复杂，它要求听者具备一定的英语知识结构， 良好的辩音能力， 掌握正确的发音措施， 语言、语调正确，了解一些英语背景知识，有一定语音知识，词汇量要尽可能的多、杂。而第三环节理解，则是经过感知和辩认后对语言信号进行综合的略论、解释，产生新的可理解的意义。在上述三个环节中，如果听者具有大致相同的语言感知能力、语言辨认能力及理解能力，这时候，听力技巧就是唯一的区别。
听力技巧听力技巧包括技巧和微技巧， 听力技巧可分为： 事实性信息的听力技巧、理解性和解释性信息的听力技巧，选择性、细节性信息的听力技巧，整体意义理解技巧， 预听技巧及答题技巧等，此外，还有如辩音、词义比较，语气对比、预测、回顾、联想、略论、排除、判断、辩认重要事实、记忆数据、细节、确定中心思想、合理的推断、正确的推论以及综合概括等技巧，下面我们来谈一谈各种技巧的应用。1．事实性信息的听力技巧事实性信息的听力技巧在听英语新闻的过程中体现得最为充分。因为新闻写作的特点要求它至少要回答五个问题， 即when、where、who、what、why。在新闻导语news lead)里一般包含有这五个问题的答案，因此，抓住导语内容就显得十分重要。例：who whoIndonesia(about 30 East timorese students)维普资讯 赵建萍：如何提高大学英语听力技巧what where exactly(continue to demoetrate)(at the United Stateswhye~ _w y in Jak缸a)(They say they want to askpresident Clinton to negotiate an agreement betweenIndonesia and East Timorese independent supportem．)(西安外语音像教材出版社<最新美国之音特别新闻精选>第四辑。)对事实性信息进行理解时，它要求听者(1)尽可能多地了解英语国名、地名、世界组织、各国政权组织形式、经济模式、社会意识形态、领导人名等知识及相关的时事政治知识。(2)尽可能多的掌握新闻词汇。初听者可自制问卷。when?where?who?why?what?，采用填空的方式，来掌握新闻听力的技巧。
2．理解性和解释性信息的听力技巧这一技巧主要体现在对科技类材料，概况文选类材料、散文、故事等的理解上。这类材料在进行听力理解时要求听者注意力集中，持久、心情平静、想象丰富、能进行类比联想。在听力理解过程中，要注重对文章整体大意的理解，不必太拘泥于个别字、词。如： Lake of Auh,mn(秋之湖)。I remember quite clearly now whenthe story happened．Theall[U~ll leaves were nea~ s in lue88ure down to the ground，re·eoverins the lake，where we used to swim like children，un derthe sun was there to sIIine． That time we used to be happy．Well，I thought we were ． But the tmth Was that you had beenloegiag b leave me ， not ng to tell me． On that precious．ight，呲hiDgthelake，vaguelyconscious，you said：our sto—ly is evdi~ ⋯(v01．．3<Crazy English)，1996)我清晰地记得故事发生的时侯。秋叶翻飞，飘落一地。我们曾经孩子般戏水畅游过的小湖盖满落叶，在太阳下闪着光。那时我们幸福过。哦， 我是这样认为的。可事实上你早就想离开我，只是不敢告诉我罢了。在那美丽的夜晚。眼望湖水，恍惚中我听见你说：我们的事故已刭尽头⋯ ⋯在听这篇散文的时侯，眼前浮现的肯定应该是一个静蕾的湖边，湖水幽深，笼着薄雾，英语论文网站，一个女孩正坐在湖边， 眼里噙满泪水⋯ ⋯
3．选择性和细节性信息的听力技巧最典型的选择和细节性材料是考卷中听力理解题的对话部分。选择性和细节性的材料重在听关键词，抓住最重要的地方(即点信息)。因此，对关键词的记录十分重要。语流总是源源不断， 它不会在你卡住的地方停下来。只有笔记才能把哲属于短时记忆中的东西留下来，供你进行选择、做出判断， 因为有时一段对话的关键可能就只有一个词或一句话。因此
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