1．精读精读要细读多思，反复琢磨，反复探讨，边略论边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。只有精心探讨，细细咀嚼文章的“微言精义”，英语论文范文，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书措施。因此，要求学生仔细认真地阅读全部的语言材料，从而使学生对整篇文章能够深刻地体会和全面地理解，从而对材料中每篇课文后的词汇语法及句型都体会深刻。 2．泛读“泛读”是一种外语学习法。它使用不算“难”且不乏味的阅读材料，读者的阅读速度自然也不慢。选择合适的“泛读”材料可以达到事半功倍的效果。通过“泛读”可以使学生对文章的大概含义、主要脉络和主要信息有一个明确的了解和掌握。 3．略读“略读”是一目数行的读法，能大概了解文章的含义和自己需要部分的内容，即读主要的部分。如有的文章，主要还是读第一段和最后一段。其中间可以快速阅读，这种措施速度就更快了。一般适用于需紧急查阅所需资料时使用［8］。 4．查阅“查阅”是一种查找式的读法。可以培养我们的自学能力，还可以从中获取多方面的知识，能带给我们不同的知识内容，还可以了解许多历史故事、字词来历，为阅读提供原始材料。例如:在教学备课时，有时经常要查找某些科学家的资料及信息。 (三)寻找阅读训练的技巧 1．扩大知识面要使学生的知识面宽起来，就需要平时多积累各方面的信息资料。要建立一个资料库，平时注重积累，使用时就会得心应手。久而久之，掌握的知识面宽起来，阅读理解能力也会随之提高。 2．克服不良的阅读习惯现在的学生只以单词为重点，把整个文章切割成碎块，缺乏整体合一的理念，忽视文章的逻辑联系，这是一个很不好的习惯。这个习惯克服了，阅读能力自然会提高。另外还存在着三分钟热血的情况。阅读能力的提高是一个长期持之以恒的过程，绝不是一朝一夕所能奏效的。高兴了读一会，不高兴就长时间不去碰他，这对阅读能力的提高一点好处也没有［9］。 3．注重阅读速度刚开始读的时候阅读速度可以稍慢一点，因为还不是很熟练，然后，逐渐加快速度。决不能开始求快，这样反而浪费时间，一定要遵循客观规律，才能达到事半功倍的效果。 4．增强阅读的趣味性有些文章只读不能增加趣味性，比如有些文章可以让学生扮演不同的角色去读，这样不仅利于记忆，而且学生读起来很高兴，气氛活跃。这样做虽然准备工作麻烦一些，但会达到良好的效果。5．注重学生课外阅读扩大阅读量，提高学生把握整体篇章的能力。要想使学生对整篇文章的内涵深刻理解，在阅读中还有很多技巧，如:预读、略读、浏览、猜想、推理等［10］。而这些能力的获得和提高必须靠大量的阅读，量变才能达到质变。阅读就是这个道理，量到了，质自然会发生飞跃的变化。在阅读课某些教材的处理中首先要给学生耐心地讲解，演示阅读的技巧，使学生对整篇文章的知识有所把握。然后才是学生通过大量的阅读材料最后达到由量变到质变的全过程。学生通过大量的阅读，知识面则不断地扩大，能力不断提高。通过不同形式的测试卷和测试 |
